Организационный момент, постановка цели и задач классного часа. Краткое обсуждение темы, актуальность изучения биографии М.Д. Скобелева в контексте российско-болгарских отношений. Создание эмоционального настроя, привлечение внимания к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обзор политической обстановки на Балканах в XIX веке, предпосылки Русско-турецкой войны 1877-1878 гг. Рассмотрение вопроса о национально-освободительном движении болгарского народа и роли России в его поддержке. Подготовка к пониманию роли Скобелева.

Действия учителя: Представляет исторический контекст, демонстрирует карты Балканского полуострова.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, изучают карты, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о жизни и карьере М.Д. Скобелева, начиная с его детства и образования. Подчеркиваются его военные таланты и личные качества. Знакомство с ключевыми моментами его биографии, определяющими его дальнейшую судьбу.

Действия учителя: Рассказывает о биографии М.Д. Скобелева, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают записи, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробный анализ участия М.Д. Скобелева в ключевых сражениях Русско-турецкой войны: взятие Шипки, освобождение Плевны, переход через Балканы, взятие Софии. Оценка его стратегического мышления и тактических приемов.

Действия учителя: Описывает ключевые сражения с участием Скобелева, показывает карты военных действий.

Действия учащихся: Изучают карты, анализируют военные действия, обсуждают тактику Скобелева.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение роли Скобелева в освобождении Болгарии, его отношение к болгарскому народу и его культуре. Анализ его деятельности по организации новой болгарской армии и государственного управления. Обсуждение его популярности в Болгарии.

Действия учителя: Предоставляет информацию о взаимоотношениях Скобелева и Болгарии, демонстрирует исторические документы.

Действия учащихся: Обсуждают роль Скобелева в освобождении Болгарии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Чтение и анализ отрывков из воспоминаний современников М.Д. Скобелева – генералов, офицеров, солдат, а также болгарских представителей. Рассмотрение различных точек зрения на личность и деятельность Скобелева.

Действия учителя: Предлагает для чтения отрывки из воспоминаний, организует обсуждение.

Действия учащихся: Читают отрывки, анализируют их, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о памятниках, улицах и других объектах, названных в честь М.Д. Скобелева в России и Болгарии. Обсуждение значимости сохранения исторической памяти о героях прошлого. Анализ того, как чтят память Скобелева в современном обществе.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии памятников и других объектов, названных в честь Скобелева.

Действия учащихся: Обсуждают способы сохранения исторической памяти, высказывают свои предложения.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии об оценке личности М.Д. Скобелева. Рассмотрение противоречивых аспектов его биографии и деятельности. Выработка собственного мнения на основе полученных знаний. Проявление критического мышления.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Выявление наиболее интересных и значимых моментов. Оформление рефлексии, с помощью вопросов: Что я узнал? Что мне было интересно? Что нового я для себя открыл?

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о М.Д. Скобелеве и Русско-турецкой войне.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 1 мин.