Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Озвучивание темы и цели классного часа. Краткое вступительное слово учителя о важности изучения истории родного города и ее влияния на формирование личности. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Объяснение структуры занятия и ожидаемых результатов. Подготовка к виртуальному путешествию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический экскурс: основание города, этапы развития, главные события. Рассказ о людях, внесших вклад в развитие Воркуты. Акцент на историческом контексте, повлиявшем на формирование архитектурного облика города. Обсуждение значения Воркуты в истории России. Использование исторических фотографий и документов.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с историческими фотографиями и рассказывает об основных этапах развития города.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Виртуальная экскурсия по Площади Ленина. История создания площади, архитектурные особенности, размещение памятников и мемориалов. Обсуждение роли площади в жизни города: проведение массовых мероприятий, парадов, праздников. Значение площади как символа истории и современности.

Действия учителя: Представляет фотографии и видеоматериалы о Площади Ленина, рассказывает ее историю.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с другими значимыми площадями города: площадь перед Дворцом культуры, площадь у железнодорожного вокзала и др. Обсуждение их архитектурного облика, функционального назначения и роли в жизни города. Сравнение площадей по различным критериям.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии других площадей, предоставляет информацию об их истории и особенностях.

Действия учащихся: Обсуждают представленные площади, сравнивают их между собой.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение уникальных архитектурных памятников Воркуты: здания в стиле сталинского ампира, образцы деревянного зодчества. Анализ влияния архитектуры на формирование облика города. Обсуждение необходимости сохранения архитектурного наследия.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть фотографии архитектурных памятников и высказать свое мнение.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, обсуждают архитектурные особенности, высказывают свое мнение о необходимости сохранения памятников.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о роли общественных пространств (парков, скверов, аллей) в жизни города. Обсуждение проблем благоустройства и развития общественных пространств. Предложения по улучшению городской среды. Размышления о том, каким должен быть город будущего.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои предложения.

Длительность: 6 мин.

Рассказы о известных людях Воркуты. Представление биографий и достижений. Обсуждение роли личности в истории города. Создание списка значимых личностей, внесших вклад в развитие Воркуты. Демонстрация фотографий и видеоматериалов.

Действия учителя: Представляет информацию об известных людях Воркуты, предоставляет слово учащимся.

Действия учащихся: Делятся информацией, рассказывают о героях, которых они знают.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается представить свой проект благоустройства одной из площадей Воркуты. Создание эскизов, макетов, презентаций. Обсуждение и оценка представленных проектов. Развитие творческого мышления и способности к решению проблем.

Действия учителя: Организует работу учащихся над проектами, оказывает помощь и поддержку.

Действия учащихся: Работают над проектами, создают эскизы, делятся идеями.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы. Самооценка участия в занятии. Выражение благодарности за участие в классном часе. Обобщение выводов и рекомендаций.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Список книг, статей, интернет-ресурсов, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендуемых для самостоятельного изучения. Информация о местных краеведческих музеях и библиотеках. Рекомендации по дальнейшему изучению истории и культуры Воркуты.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 2 мин.