Приветствие, создание благоприятной атмосферы, формулировка темы и целей классного часа. Учитель акцентирует внимание на значении малого города в жизни каждого человека, на ответственности за его судьбу. Предлагается подумать, что значит для них Снежинск. Создание мотивации к изучению темы и вовлечение учащихся в активную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся и формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории основания Снежинска, его первых поселенцах, развитии промышленности и науки. Упор делается на ключевые моменты и события, определившие облик города. Обсуждение с учащимися, как исторические события повлияли на современную жизнь города.

Действия учителя: Представляет историческую справку о городе, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, связанных с городом, их вкладе в науку, культуру, спорт. Например, о учёных, работавших в закрытом городе, лауреатах премий. Обсуждение с учнями, чем они восхищаются в этих людях и как их пример вдохновляет.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых людях Снежинска.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими знаниями, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор современной жизни города: экономика, культура, образование, спорт. Обсуждение проблем и перспектив развития Снежинска. Какие изменения произошли в городе в последние годы? Что можно сделать для его улучшения?

Действия учителя: Представляет информацию о современном Снежинске.

Действия учащихся: Обсуждают современную жизнь города, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с памятниками архитектуры, музеями, театрами и другими культурными объектами Снежинска. Обсуждение важности сохранения культурного наследия для будущих поколений. Рассмотрение роли культурных учреждений в жизни города. Обсуждение планов по посещению музеев и театров.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии города.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями о посещении культурных объектов.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают коллажи или презентации, отражающие их личное восприятие Снежинска. Каждая группа выбирает аспект (история, культура, природа, люди) и представляет свой взгляд на город. Развитие творческих способностей и умения работать в команде.

Действия учителя: Организует работу в группах, направляет и консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, создают коллажи или презентации.

Длительность: 8 мин.

Группы представляют свои работы, делятся своими идеями и впечатлениями. Обсуждение представленных работ, выделение общих тем и различий. Учитель отмечает интересные идеи и находки.

Действия учителя: Организует презентацию работ, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Учитель подчеркивает важность сохранения истории и культуры города, необходимость активного участия в его развитии. Формирование у учащихся чувства ответственности за будущее Снежинска.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы: что нового узнали, что заинтересовало, что было самым важным. Оценка собственной активности во время занятия. Самооценка и анализ полученного опыта.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению истории и культуры Снежинска. Советы по посещению музеев и других культурных объектов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.