Организационный момент. Создание позитивного настроя. Объявление темы и целей классного часа. Вовлечение учащихся в обсуждение. Мы начинаем с небольшого обсуждения о том, как важно иметь увлечения и что такое хобби. Мы объясним необходимость выделять время для любимых дел, это помогает снизить стресс и улучшить самочувствие. Подумаем, как увлечения отражаются на нашей личности и развитии. Акцентируем внимание на теме самореализации и личностного роста.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели, задает вопросы для вовлечения в обсуждение.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Коллективное определение понятия "увлечение". Обсуждение различных видов увлечений (творческие, спортивные, интеллектуальные, технические и т.д.). Классификация хобби. Мы выясним, что для каждого увлечение может значить что-то свое. Обсудим преимущества от занятий любимым делом. Проведем небольшое упражнение – каждый ученик называет одно увлечение, которое ему нравится или которым он хотел бы заниматься. Мы создадим список увлечений на доске.

Действия учителя: Направляет обсуждение, стимулирует учащихся к активному участию.

Действия учащихся: Предлагают варианты ответов, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Индивидуальное задание: каждый учащийся составляет список своих интересов и увлечений. Самоанализ: какие интересы уже реализованы, а какие только в планах. Обсуждение барьеров, мешающих заниматься любимым делом. Работа с листом самоанализа – учащиеся отвечают на простые вопросы о том, чем они любят заниматься, какие у них мечты. Помощь в определении приоритетов и доступных возможностей.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют задание, размышляют над своими интересами.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся своими интересами и увлечениями с классом. Рассказывают о том, что им нравится, какие навыки они развивают, какие эмоции испытывают. Формирование навыков публичных выступлений. Каждый ученик представляет свое увлечение в краткой форме. Важно создать атмосферу поддержки и взаимного уважения.

Действия учителя: Организует выступления, следит за временем.

Действия учащихся: Выступают перед классом, делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Совместное обсуждение пользы увлечений. Как хобби влияют на учебу, общение, эмоциональное состояние, самооценку. Обсуждение возможностей развития увлечений, поиска единомышленников. Модерация дискуссии – важно, чтобы каждый ученик высказался и поделился своим мнением. Привести примеры успешных людей, чьи увлечения помогли им достичь успеха.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Интерактивное упражнение: учащиеся, имеющие общие увлечения, объединяются в группы. Обсуждение возможностей совместной деятельности. Мозговой штурм: какие проекты можно реализовать вместе. Цель - найти людей со схожими интересами. Эта игра поможет ученикам понять, что они не одиноки в своих увлечениях.

Действия учителя: Организует игру, наблюдает за процессом.

Действия учащихся: Участвуют в игре, объединяются в группы, обсуждают идеи.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся рисуют или создают коллаж, посвященный своему увлечению. Развитие творческих способностей, выражение себя через искусство. Данное задание поможет ученикам выразить свои увлечения в творческой форме. Рисунок может быть любым – от простого эскиза до сложной композиции.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Организация выставки рисунков и коллажей. Обсуждение и оценка работ. Взаимный обмен опытом. Организации выставки работ, где каждый ученик может представить свое творение. Ученики делятся впечатлениями и оценивают работы друг друга.

Действия учителя: Организует выставку, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, оценивают работы одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Обобщение результатов классного часа. Выводы о важности увлечений для личностного роста. Мотивация к поиску и развитию своих интересов. Подведение итогов занятия, повторение основных моментов. Ответить на вопросы и прояснить неясные моменты. Мотивация к поиску новых увлечений и развитию существующих.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Рекомендации книг, статей, сайтов об увлечениях и хобби. Список ресурсов для дальнейшего изучения темы. Предложить ученикам список литературы и онлайн-ресурсов, которые помогут им узнать больше о различных увлечениях и хобби. Это могут быть книги, статьи, сайты, блоги и видео.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.