Организационный момент, приветствие. Вступительное слово учителя о роли бабушки в жизни человека, значимости семейных ценностей и важности благодарности к старшему поколению. Создание позитивной атмосферы и настроя на продуктивную работу. Обсуждение понятия "бабушка" и его значения в культуре. Подчеркивание важности семейных связей и передачи традиций.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться воспоминаниями о своих бабушках: какие они, что любят, чем занимаются, какие истории рассказывают. Поощрение искренних и личных рассказов. Создание атмосферы доверия и взаимопонимания. Подчеркивание уникальности каждой бабушки и её вклада в жизнь внуков. Анализ общих черт и различий в воспоминаниях учащихся.

Действия учителя: Направляет беседу, задает наводящие вопросы, поддерживает учеников.

Действия учащихся: Делятся своими воспоминаниями о бабушках.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение семейных традиций, связанных с бабушкой: праздники, кулинарные рецепты, ремесла, истории. Анализ значения этих традиций для сохранения культурного наследия семьи. Рассмотрение традиций, передаваемых от поколения к поколению. Обсуждение роли бабушки в формировании семейных обычаев и ритуалов.

Действия учителя: Предлагает учащимся вспомнить семейные традиции, связанные с бабушкой.

Действия учащихся: Вспоминают и описывают свои семейные традиции.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается начать писать письмо своим бабушкам, выражая свои чувства и благодарность. Обсуждение структуры письма: приветствие, основная часть (воспоминания, благодарности), заключение. Подчеркивание важности искренности и уважительного тона письма. Предоставление помощи в формулировке мыслей и выражений.

Действия учителя: Организует работу над письмами, оказывает помощь нуждающимся.

Действия учащихся: Начинают писать письма своим бабушкам.

Длительность: 10 мин.

Создание творческих работ, посвященных бабушкам: рисунки, поделки, стихи, сочинения. Предоставление учащимся выбора материалов и инструментов. Подчеркивание важности самовыражения и отражения личных чувств в творчестве. Поддержание творческой атмосферы и мотивации.

Действия учителя: Организует работу творческой мастерской, оказывает помощь в выборе материалов и инструментов.

Действия учащихся: Создают творческие работы, посвященные бабушкам.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и рассказывают о своих бабушках. Обсуждение работ, обмен впечатлениями и комплиментами. Подчеркивание ценности каждого творческого высказывания. Создание атмосферы поддержки и взаимоуважения.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует их.

Действия учащихся: Презентуют свои творческие работы.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается обсудить, как они могут проявлять заботу и внимание к своим бабушкам: помощь по дому, звонки, визиты, подарки. Обсуждение различных способов выражения благодарности. Анализ возможностей оказания помощи бабушкам в повседневных делах. Подчеркивание важности регулярного общения и проявления внимания.

Действия учителя: Направляет беседу, предлагает варианты проявления заботы.

Действия учащихся: Обсуждают способы проявления заботы о бабушках.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия: учащиеся по кругу выражают слова благодарности своим бабушкам и делятся своими впечатлениями от классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Подведение итогов мероприятия.

Действия учителя: Организует круг благодарностей, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают слова благодарности своим бабушкам и делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Обсуждение домашнего задания – написать и подарить бабушке написанное письмо. Подчеркивание ценности письма как проявления личной заботы и благодарности. Сбор писем (по желанию) для создания общей выставки.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 1 мин.

Перечисление книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме семьи, бабушек и традиций. Предложение учащимся самостоятельно изучить эти материалы для расширения знаний и углубления интереса к теме.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.