Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настрой на плодотворную работу. Актуализация знаний о героях прошлого и настоящего. Вступительное слово учителя о важности темы мужества и героизма в современном мире. Задача этапа – вовлечь учащихся в обсуждение и заинтересовать их темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «батыр». Поиск синонимов и значений этого слова. Анализ исторических и литературных примеров батыров. Обсуждение качества, которые делают человека батыром – смелость, сила, честь, справедливость, милосердие. Цель – расширить представления учащихся о понятии «батыр» и его роли в истории и культуре.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и мыслями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение примеров героизма в современном мире. Обсуждение профессий, связанных с риском и самоотверженностью – пожарные, спасатели, врачи, военные. Рассказ о людях, проявивших мужество в повседневной жизни. Цель – показать учащимся, что героизм может проявляться в разных сферах жизни.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с изображениями современных героев, рассказывает истории о подвигах.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы, делятся своими примерами.

Длительность: 8 мин.

Разбор ситуационных задач, требующих проявления мужества и принятия ответственных решений. Учащимся предлагается обсудить, как бы они поступили в различных ситуациях, и обосновать свой выбор. Цель – развитие навыков морального выбора и ответственности.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают задачи, высказывают свое мнение, аргументируют свой выбор.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятия «гражданская ответственность». Обсуждение прав и обязанностей гражданина. Обсуждение способов проявления патриотизма – участие в общественной жизни, защита окружающей среды, уважение к истории и культуре своей страны. Цель – формирование активной гражданской позиции.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах. Каждая группа получает задание: создать слоган или рисунок, отражающий тему мужества и героизма. Презентация работ групп. Обсуждение и оценка работ. Этап направлен на развитие творческих способностей учащихся и закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, дает задания, контролирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, создают слоганы или рисунки, презентуют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: «Кто сегодня может называться батыром?». Учащимся предлагается обсудить, какие качества необходимы современному батыру и какие поступки могут проявить героизм в современном мире. Акцент на важности моральных принципов. Цель – развитие критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, предлагает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения, аргументируют ее.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов. Рефлексия «Светофор»: учащиеся оценивают свою работу на занятии (красный – не понравилось, желтый – было сложно, зеленый – все понравилось). Обсуждение того, что нового они узнали и как это может пригодиться им в жизни. Цель – закрепление полученных знаний и повышение самооценки.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Объявление домашнего задания: написать небольшое эссе на тему «Мой герой» о человеке, которым они восхищаются за его мужество и благородство. Объяснение критериев оценки эссе. Цель – закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, объясняет критерии оценки.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, фильмов и интернет-ресурсов, посвященных теме мужества, героизма и патриотизма. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения кругозора. Перечень произведений и источников информации для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.