Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся об известных ученых и поэтах России. Подчеркнуть важность изучения жизни и деятельности выдающихся личностей для формирования гражданской позиции и чувства патриотизма. Мотивация к изучению жизни и творчества Ломоносова, как примера для подражания.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о происхождении и ранних годах жизни Михаила Васильевича. Основные этапы его обучения до поступления в Славяно-греко-латинскую академию в Москве. Обсуждение трудностей, с которыми он сталкивался, и его стремления к знаниям, преодолению тяжелого положения. Акцент на осознание важности выбора жизненного пути.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Ломоносова, использует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных научных достижений М.В. Ломоносова в области физики, химии, астрономии и геологии. Рассказ о законе сохранения массы вещества, его трудах по изучению атмосферного электричества и создании первого в России оптического прибора. Значимость этих открытий для современного мира.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о научных открытиях.

Действия учащихся: Делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение вклада М.В. Ломоносова в развитие русского языка и литературы. Анализ его стихотворений, вклад в развитие русского стихосложения, создание теории “трех штилей”. Чтение и обсуждение отрывков из его произведений. Обсуждение языка и стиля произведений.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать и обсудить отрывки из стихотворений Ломоносова.

Действия учащихся: Читают и анализируют стихотворения, выражают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о роли М.В. Ломоносова в создании Московского университета и развитии образования в России. Его взгляды на воспитание и обучение. Значение его педагогической деятельности для формирования образованной элиты страны. Подчеркнуть важность образования.

Действия учителя: Рассказывает о роли Ломоносова в развитии образования.

Действия учащихся: Слушают и конспектируют информацию.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний о жизни и деятельности М.В. Ломоносова. Вопросы могут быть разными: о биографии, научных открытиях, литературных произведениях. Формат - командное соревнование.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Анализ и обсуждение известных цитат М.В. Ломоносова, отражающих его жизненные принципы и взгляды на мир. Обсуждение актуальности этих цитат в современном мире. Формирование у учащихся ценностных ориентиров.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать цитаты Ломоносова.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о цитатах, обсуждают их значение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение долгосрочного влияния М.В. Ломоносова на развитие науки, образования и культуры России. Его вклад в формирование национального самосознания. Анализ его наследия в современном контексте. Актуальность его достижений сегодня.

Действия учителя: Организует обсуждение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего впечатлило, и что они могут использовать в будущем. Поощрение вопросов и комментариев. Осмысление полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения жизни и творчества М.В. Ломоносова. Рекомендации книг, статей и сайтов, где можно найти дополнительную информацию. Стимулирование к расширению кругозора. Самостоятельная работа учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.