Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Мотивация учащихся к активному участию в классном часу. Подчёркивается важность темы, актуальность проблемы безнадзорности и правонарушений в современном обществе, а также необходимость осознания личной ответственности за свои действия. Задаются проблемные вопросы, на которые предстоит найти ответы в ходе занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «правонарушение». Рассмотрение различных видов правонарушений, совершаемых несовершеннолетними (мелкое хулиганство, кражи, вандализм и др.). Разъяснение основных правовых норм, регулирующих поведение подростков. Важно акцентировать внимание на ответственности, которая наступает за совершение правонарушения, и последствиях, которые могут возникнуть.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление представлений учащихся о правонарушениях.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и знаниями.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин, которые могут привести к безнадзорности и асоциальному поведению подростков. Рассмотрение таких факторов, как неблагополучная семейная обстановка, отсутствие контроля со стороны родителей, влияние негативной среды, проблемы в школе и т.д. Подчёркивается важность профилактической работы, направленной на устранение этих причин.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть конкретные ситуации и выявить причины безнадзорности.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют предложенные ситуации и делают выводы.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего последствия безнадзорности и правонарушений. Обсуждение увиденного, анализ эмоционального воздействия ролика на учащихся. Важно акцентировать внимание на трагических последствиях, к которым могут привести неправильные решения и асоциальное поведение. Целью является формирование у учащихся негативного отношения к правонарушениям.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, высказывают свое мнение и впечатления.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление учащихся с основными правами и обязанностями несовершеннолетних. Рассмотрение правовых аспектов, касающихся учебы, трудоустройства, защиты от насилия и эксплуатации. Рассказ о том, куда можно обратиться за помощью и защитой в случае нарушения прав. Предоставление памяток с информацией о телефонах доверия и службах поддержки.

Действия учителя: Рассказывает о правах и обязанностях несовершеннолетних, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают важную информацию, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах над решением конфликтных ситуаций, которые могут возникнуть в жизни подростков. Разыгрывание ролевых игр, в которых учащиеся должны найти конструктивные способы разрешения конфликтов без применения насилия. Развитие навыков общения, умения слушать и понимать друг друга.

Действия учителя: Направляет работу групп, помогает находить оптимальные решения.

Действия учащихся: Работают в группах, разыгрывают ролевые игры.

Длительность: 7 мин.

Беседа о личной ответственности за свои поступки. Рассмотрение различных форм ответственности: правовой, моральной, социальной. Обсуждение последствий, к которым может привести безответственное поведение. Важно формировать у учащихся понимание того, что каждый поступок имеет свои последствия, и что за них нужно отвечать.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям об ответственности.

Действия учащихся: Делятся своим мнением, приводят примеры из жизни.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение мер профилактики безнадзорности и правонарушений. Рассмотрение роли семьи, школы, общественных организаций в воспитании законопослушных граждан. Подчёркивается важность здорового образа жизни, занятий спортом, развития творческих способностей как средств профилактики негативных явлений. Информирование о возможности вовлечения в общественно полезную деятельность.

Действия учителя: Обобщает высказывания учащихся, предлагает конкретные меры профилактики.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и выводов. Ответы на вопросы учащихся. В завершение проводится рефлексия, направленная на осознание учащимися ценности полученной информации и её значимости для собственной жизни и будущего.

Действия учителя: Направляет рефлексию, задает вопросы для самоанализа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме профилактики безнадзорности и правонарушений. Предоставление информации о телефонах доверия и службах поддержки для тех, кто нуждается в помощи. Поощрение самостоятельного изучения темы и углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.