Приветствие участников, объявление темы и целей классного часа. Краткое обозначение актуальности проблемы детской безопасности в современном мире, подчеркивание важности совместной работы семьи и школы для ее решения. Формирование первоначального интереса к обсуждаемой теме.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и родителей, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся и родители слушают приветствие, кратко знакомятся с темой.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных рисков и угроз, с которыми могут столкнуться дети в различных сферах жизни: дома, на улице, в интернете. Приведение примеров из реальной жизни, статистики несчастных случаев или правонарушений, связанных с детьми.

Действия учителя: Учитель представляет статистику и примеры угроз детской безопасности, инициирует дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся и родители активно участвуют в обсуждении, приводят свои примеры и делятся опасениями.

Длительность: 10 мин.

Разработка рекомендаций для родителей по созданию безопасной среды дома и вне его. Обсуждение важности доверительных отношений между родителями и детьми, правил поведения в интернете.

Действия учителя: Учитель предлагает методические рекомендации для родителей по созданию безопасной домашней среды.

Действия учащихся: Родители обсуждают предложенные рекомендации, задают вопросы и делятся своим опытом.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение роли школы в формировании у детей навыков безопасного поведения. Рассмотрение программ профилактики, мер по предотвращению травматизма и правонарушений в образовательном учреждении.

Действия учителя: Учитель освещает роль школы в профилактике детского травматизма и правонарушений.

Действия учащихся: Учащиеся и родители узнают о мерах безопасности, предпринимаемых школой.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение специфических угроз, связанных с использованием интернета: кибербуллинг, мошенничество, нежелательный контент. Представление правил безопасного поведения в сети.

Действия учителя: Учитель фокусируется на угрозах интернета и правилах безопасного поведения в сети.

Действия учащихся: Учащиеся и родители слушают о рисках онлайн-среды, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 10 мин.

Определение алгоритмов действий в случае возникновения чрезвычайных ситуаций: пожар, обнаружение подозрительного предмета, потеря ориентации. Просмотр видеороликов и обсуждение практических шагов.

Действия учителя: Учитель объясняет алгоритмы действий в экстренных ситуациях, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Учащиеся и родители изучают и обсуждают порядок действий в различных чрезвычайных ситуациях.

Длительность: 15 мин.

Изучение и обсуждение успешных практик организации родительских собраний и мероприятий по теме детской безопасности. Обмен опытом между родителями и педагогами.

Действия учителя: Учитель представляет примеры успешных мероприятий и инициирует обмен опытом.

Действия учащихся: Участники делятся своим опытом и лучшими практиками в области обеспечения детской безопасности.

Длительность: 10 мин.

Разработка совместных рекомендаций и памяток для учащихся и родителей. Подведение итогов обсуждения, акцентирование внимания на ключевых аспектах безопасности.

Действия учителя: Учитель помогает обобщить полученную информацию и составить итоговые рекомендации.

Действия учащихся: Учащиеся и родители участвуют в создании памяток, закрепляя пройденный материал.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в форме «Светофора». Участники выбирают цвет карточки (зеленый, желтый, красный), выражая свое отношение к полученной информации и эффективности классного часа.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, предлагая участникам выбрать цвет карточки.

Действия учащихся: Учащиеся и родители выражают свое мнение о классном часе, используя цветовые карточки.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендуемых источников для дальнейшего изучения темы детской безопасности. Включает книги, статьи, интернет-ресурсы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся и родители записывают или фотографируют предложенный список литературы.

Длительность: 5 мин.