Приветствие детей, создание дружелюбной атмосферы. Объявление темы классного часа – "Урок мира в День Знаний". Краткое объяснение, почему этот день важен для разговора о мире и дружбе. Подготовка к восприятию новой информации.

Действия учителя: Учитель приветствует детей, задает вопросы о начале учебного года и предлагает начать интересный разговор.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя, отвечают на вопросы, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "мир" в простом и доступном для детей ключе. Рассматривание иллюстраций, символизирующих мир. Акцентирование внимания на том, что мир – это отсутствие войны, спокойствие и согласие между людьми. Формирование первичного представления.

Действия учителя: Учитель задает вопросы: "Что такое мир?", "Что происходит, когда люди живут в мире?". Показывает картинки, связанные с миром.

Действия учащихся: Дети высказывают свои предположения о значении слова "мир", рассматривают иллюстрации, слушают учителя.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение понятия "дружба". Что значит быть другом? Как важно иметь друзей и как они поддерживают друг друга. Акцент на доброте, взаимопомощи и уважении, которые составляют основу дружбы. Позитивное отношение к сверстникам.

Действия учителя: Учитель предлагает детям подумать о своих друзьях и объяснить, что такое дружба, используя простые примеры.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями о дружбе, рассказывают о своих друзьях, слушают примеры учителя.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение, как можно решать разногласия и проблемы без ссор и обид. Объяснение важности умения договариваться, слушать другого и находить компромиссы. Формирование навыков мирного урегулирования.

Действия учителя: Учитель приводит примеры ситуаций, где нужно договориться, и спрашивает, как бы дети поступили в таких случаях.

Действия учащихся: Дети предлагают свои варианты решения проблем, учатся слушать друг друга и обсуждают способы мирного разрешения споров.

Длительность: 7 мин.

Дети рисуют на листах бумаги свои представления о мире и дружбе. Это может быть "цветок мира", "солнечная страна", "дружная семья" или что-то другое. Стимулирование творческого самовыражения.

Действия учителя: Учитель раздает бумагу и карандаши, предлагает нарисовать мир или друзей, объясняет задание.

Действия учащихся: Учащиеся рисуют, проявляя фантазию и творческие способности, делятся идеями.

Длительность: 10 мин.

Дети по желанию показывают свои рисунки и кратко рассказывают, что они нарисовали. Обсуждение рисунков, акцент на позитивных моментах и общих идеях. Поощрение каждого ребенка.

Действия учителя: Учитель приглашает желающих детей представить свои рисунки и комментирует их работы, создавая атмосферу поддержки.

Действия учащихся: Несколько учеников показывают свои рисунки, рассказывают о них, слушают похвалу и комментарии.

Длительность: 5 мин.

Игра, в которой каждый ребенок говорит одно доброе слово о своем друге или о мире. Это упражнение закрепляет положительные эмоции и учит выражать симпатию и уважение к окружающим.

Действия учителя: Учитель предлагает детям встать в круг и по очереди сказать доброе слово, начиная с себя или передавая "волшебный" предмет.

Действия учащихся: Дети по кругу говорят добрые слова о своих товарищах и о мире, поддерживают друг друга.

Длительность: 5 мин.

Краткое обобщение всего, что было сказано и сделано на классном часе. Напоминание основных идей о мире и дружбе. Формирование чувства принадлежности к большой семье человечества. Рефлексия.

Действия учителя: Учитель задает вопросы: "Что нового вы сегодня узнали?", "Что вам больше всего понравилось?". Обобщает услышанное.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями и мыслями о прошедшем занятии.

Длительность: 7 мин.

Объяснение домашнего задания: нарисовать дома рисунок на тему "Мой друг" или "Мирное небо". Это задание позволит закрепить полученные знания и развить творческие навыки в домашней обстановке.

Действия учителя: Учитель четко и понятно объясняет, какое творческое задание предстоит выполнить детям дома.

Действия учащихся: Дети слушают объяснение домашнего задания, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Список дидактических материалов, методических рекомендаций и тематических ресурсов, использованных при подготовке и проведении классного часа. Оказание методической поддержки учителю.

Действия учителя: Учитель перечисляет основные источники информации, которые были использованы для подготовки занятия.

Действия учащихся: Дети слушают информацию о ресурсах, хотя это больше для информации учителя.

Длительность: 0 мин.