Приветствие детей, постановка темы классного часа – знакомство с великим летчиком Валерием Чкаловым. Краткий рассказ о том, как простой мальчишка стал покорителем небес, и почему его подвиги важны для нашей истории. Создание атмосферы ожидания и интереса к предстоящему занятию.

Действия учителя: Приветствует детей, объявляет тему классного часа и предлагает детям подумать, кто такой герой.

Действия учащихся: Дети здороваются, слушают учителя и пытаются ответить на вопрос о героях.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве и юности Валерия Чкалова, его мечте о небе. Использование иллюстраций для представления летчика и его первых самолетов. Знакомство с его характером – смелостью, решительностью и любовью к Родине.

Действия учителя: Рассказывает биографию Чкалова, показывая иллюстрации.

Действия учащихся: Дети слушают рассказ, рассматривают картинки и задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Детальный рассказ о легендарном перелете через Северный полюс. Использование карты для демонстрации маршрута. Акцент на сложности и опасности полета, героизме экипажа и значении этого события для страны.

Действия учителя: Рассказывает о перелете, используя карту и иллюстрации, объясняет его значение.

Действия учащихся: Дети следят по карте, слушают рассказ о перелете и обсуждают его.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение с детьми понятий «герой» и «подвиг». На примере Чкалова объяснить, что такое героизм, смелость и самоотверженность. Приведение других примеров героев, если это уместно.

Действия учителя: Задает вопросы детям, помогая им сформулировать понятия «герой» и «подвиг».

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении и пытаются дать определения.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание аудиозаписей песен о летчиках, чтение стихов. Создание эмоциональной атмосферы, связанной с небом, полетами и героями-летчиками. Повторение ключевых слов и понятий.

Действия учителя: Включает аудиозаписи песен, читает стихи, призывает детей подпевать.

Действия учащихся: Дети слушают песни и стихи, стараются подпевать и запоминают слова.

Длительность: 7 мин.

Активная игра, имитирующая тренировку летчиков или полет. Предложить детям построить самолеты из бумаги (оригами) или нарисовать их. Использование игрушечных самолетов для игры.

Действия учителя: Объясняет правила игры, раздает материалы для творчества.

Действия учащихся: Дети участвуют в игре, делают поделки или рисуют самолеты.

Длительность: 10 мин.

Закрепление новых слов: летчик, самолет, подвиг, героизм, бесстрашие. Упражнения в составлении предложений с этими словами. Повторение биографии и достижений Чкалова.

Действия учителя: Проводит словарную работу, задает вопросы на закрепление материала.

Действия учащихся: Дети повторяют новые слова, составляют предложения и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о том, почему важно помнить о героях и их подвигах. Как пример Чкалова может вдохновить современных детей. Обсуждение чувства гордости за свою страну и ее героев.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает наводящие вопросы, помогает детям выразить свои мысли.

Действия учащихся: Дети высказывают свое мнение о значении подвигов и геройства.

Длительность: 5 мин.

Краткое резюме классного часа. Воспитатель задает вопросы: Что нового вы узнали? Что запомнилось больше всего? Какие чувства вы испытали? Похвала детям за активность и участие.

Действия учителя: Резюмирует занятие, задает итоговые вопросы, хвалит детей.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлениями и благодарят учителя.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и ресурсов для дальнейшего изучения жизни и подвигов Валерия Чкалова. Книги, мультфильмы, фильмы о летчиках. Это поможет детям углубить знания.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Дети записывают или запоминают предложенные ресурсы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.