Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа: «Устав школы: Основы дисциплины и эффективного образовательного процесса». Краткое объяснение актуальности темы и важности понимания школьных правил для каждого ученика. Формулирование целей и задач занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, обозначает важность изучения Устава.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, записывают тему урока.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися, что они уже знают о школьных правилах и дисциплине. Мозговой штурм: какие правила существуют в школе и почему они важны. Выявление первоначальных представлений учеников о значении порядка в учебном процессе.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирует обсуждение, фиксирует идеи учеников.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и мнениями о школьных правилах, высказывают предположения.

Длительность: 7 мин.

Представление основных разделов Устава школы. Краткий анализ ключевых положений, касающихся прав и обязанностей учащихся, правил поведения, учебной деятельности. Использование презентации для наглядности.

Действия учителя: Представляет структуру Устава, освещает основные положения, использует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, знакомятся с презентацией, делают краткие записи.

Длительность: 10 мин.

Детальное рассмотрение разделов Устава, посвященных правам и обязанностям учащихся. Обсуждение конкретных примеров, иллюстрирующих эти права и обязанности в повседневной школьной жизни. Формирование понимания баланса прав и ответственности.

Действия учителя: Акцентирует внимание на правах и обязанностях, приводит примеры, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Анализируют права и обязанности, обсуждают их значение, приводят собственные примеры.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение понятия дисциплины в контексте Устава школы. Разъяснение последствий нарушения Устава, принципов ответственности. Формирование установки на соблюдение установленных норм для создания благоприятной учебной среды.

Действия учителя: Объясняет связь между Уставом, дисциплиной и ответственностью, разъясняет последствия нарушений.

Действия учащихся: Обсуждают важность дисциплины, осмысливают последствия своих действий, формируют понимание ответственности.

Длительность: 7 мин.

Разрешение учащимися предложенных ситуационных задач, связанных с положениями Устава. Работа в малых группах для обсуждения и поиска решений. Развитие навыков применения Устава на практике.

Действия учителя: Раздает карточки с задачами, организует работу в группах, руководит обсуждением.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения, основанные на Уставе.

Длительность: 10 мин.

Общее обсуждение результатов работы с задачами. Обмен мнениями о сложностях и важности следования Уставу. Стимулирование конструктивного диалога по вопросам школьных правил и их совершенствования.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение, подводит итоги обсуждения задач.

Действия учащихся: Делятся результатами работы, высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся впечатлениями, мыслями о влиянии Устава на их жизнь. Использование техники «Микрофон» или «Незаконченное предложение» для выражения своего отношения к теме.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказаться, используя заданные техники, обобщает полученные ответы.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и впечатления о классном часе, подводят итоги для себя.

Длительность: 5 мин.

Объяснение и запись домашнего задания: подготовить пример ситуации, иллюстрирующей соблюдение или нарушение одного из пунктов Устава. Пояснение критериев выполнения задания.

Действия учителя: Четко формулирует и записывает домашнее задание, поясняет его суть и требования.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Представление Устава школы как основного документа, рассмотренного на занятии. При необходимости, указание на другие нормативные документы, регулирующие школьную жизнь. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Указывает на Устав как основной источник, благодарит за работу.

Действия учащихся: Запоминают, где находится Устав, благодарят учителя за проведенный урок.

Длительность: 2 мин.