Приветствие. Создание позитивного настроя. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил поведения для успешного обучения и комфортного пребывания в школе. Мотивирование учащихся к активному участию в обсуждении. Установление правил работы в группе: слушать, уважать чужое мнение, высказывать свои мысли, не перебивать. Анонс этапов работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель мероприятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия “правила”. Задание: привести примеры правил из различных сфер жизни (дома, на улице, в школе). Акцентирование внимания на том, что правила необходимы для порядка, безопасности и взаимоуважения. Выявление общих принципов, лежащих в основе правил.

Действия учителя: Направляет дискуссию, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил поведения в школе: уважительное отношение к старшим, соблюдение тишины на уроках, бережное отношение к школьному имуществу, соблюдение порядка и чистоты, соблюдение этикета. Задание: дополнить список правил, исходя из личного опыта и представлений о школьной жизни.

Действия учителя: Направляет обсуждение, дополняет и корректирует список правил.

Действия учащихся: Обсуждают и дополняют список правил.

Длительность: 7 мин.

Раздача карточек с описанием типичных конфликтных ситуаций, возникающих в школе (ссора с одноклассником, непонимание с учителем, нарушение правил поведения). Задание: разделить учащихся на группы и предложить им обсудить пути решения каждой ситуации, опираясь на правила поведения и принципы уважения.

Действия учителя: Раздает карточки, организует работу в группах, контролирует соблюдение правил.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают и предлагают решения.

Длительность: 10 мин.

Каждая группа презентует свои решения по разрешению конфликтных ситуаций. Обсуждение предложенных вариантов, поиск наиболее эффективных и конструктивных подходов. Подчеркивание важности умения слушать и понимать точку зрения другого человека.

Действия учителя: Слушает презентации, комментирует, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Презентуют свои решения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Учитель озвучивает различные ситуации из школьной жизни, а ученики предлагают варианты своего поведения. Например: «Ты увидел, как одноклассник обижает другого. Что ты сделаешь?» «Ты не согласен с оценкой, поставленной учителем. Как ты поступишь?». Цель: закрепить полученные знания на практике и развить навыки принятия ответственных решений.

Действия учителя: Озвучивает ситуации, модерирует ответы.

Действия учащихся: Предлагают варианты своего поведения, обосновывают их.

Длительность: 5 мин.

Задание: коллективно составить памятку «Правила хорошего тона в школе», которая будет размещена на видном месте в классе. Задача: сформулировать краткие и запоминающиеся правила поведения, которые помогут создать в классе атмосферу уважения и сотрудничества. Обсуждение и утверждение окончательного варианта памятки.

Действия учителя: Координирует процесс создания памятки, предлагает помощь в формулировке правил.

Действия учащихся: Совместно составляют памятку, обсуждают и утверждают правила.

Длительность: 3 мин.

Дискуссия о том, почему важно соблюдать правила этикета и хорошего тона. Обсуждение влияния хороших манер на взаимоотношения с окружающими, на формирование имиджа и репутации. Примеры из жизни, иллюстрирующие значимость вежливости и тактичности.

Действия учителя: Направляет дискуссию, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им было наиболее полезно и как они могут применить полученные знания на практике. Ответы на вопросы учащихся. Выражение благодарности за активное участие. Подчеркивание важности продолжения работы над собой и над формированием культуры поведения.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг и ресурсов, посвященных теме этикета, культуры общения и психологии взаимоотношений. Информация о сайтах и онлайн-курсах, которые помогут учащимся углубить свои знания и навыки в данной области. Рекомендации по дополнительному чтению и самообразованию.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают названия книг и сайтов.

Длительность: 3 мин.