Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивного настроя и постановку целей. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия, подчеркивает важность уважения к культурному многообразию и традициям других народов. Акцентируется внимание на том, что Новый год – это праздник, который отмечают во многих странах мира, но каждый народ имеет свои уникальные обычаи и традиции. Этот этап создает благоприятную атмосферу для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об особенностях празднования Нового года в Германии, включая традиционные угощения, украшение домов и обычаи, связанные с рождественскими ярмарками и обрядами. Особое внимание уделяется символике и значению новогодних традиций в немецкой культуре. Учащиеся узнают о Свите Николауса и других персонажах немецкого фольклора. Этот этап расширяет кругозор учащихся и знакомит их с культурой Германии.

Действия учителя: Рассказывает о традициях празднования Нового года в Германии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с итальянскими новогодними традициями, включая привычку выбрасывать старые вещи из окна, чтобы освободиться от всего плохого, и надевать красное нижнее белье для привлечения удачи. Объяснение значения этих обычаев и их исторического контекста. Учащиеся узнают о новогоднем застолье и традиционных итальянских блюдах. Этот этап погружает учащихся в атмосферу итальянской культуры.

Действия учителя: Рассказывает о традициях празднования Нового года в Италии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя и обмениваются впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор японских новогодних традиций, таких как очищение от грехов, посещение храмов и праздничные угощения. Объяснение значения японских символов и обычаев, связанных с Новым годом. Учащиеся узнают о традиции дарить почтовые открытки и о новогоднем украшении дома. Этот этап знакомит учащихся с культурой Японии.

Действия учителя: Рассказывает о традициях празднования Нового года в Японии.

Действия учащихся: Слушают и сравнивают японские традиции с европейскими.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор новогодних традиций в других странах мира, таких как Бразилия, Австралия и др. Подчеркивание многообразия культурных обычаев и уникальности каждой страны. Этот этап демонстрирует учащимся, что Новый год отмечают по-разному во всем мире, и что каждая культура имеет свой неповторимый колорит.

Действия учителя: Представляет краткий обзор новогодних традиций в других странах мира.

Действия учащихся: Задают вопросы и делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Организованная дискуссия о значении новогодних традиций в жизни людей и их влиянии на формирование культурной идентичности. Учащиеся делятся своими мыслями и мнениями о том, почему люди сохраняют и передают из поколения в поколение новогодние обычаи. Это способствует развитию критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию и направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии и высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Практическое занятие, на котором учащиеся под руководством учителя изготавливают простую новогоднюю игрушку из цветной бумаги или картона. Это развивает творческие способности, навыки ручной работы и создает позитивное настроение. Учащиеся учатся работать в команде и оказывать друг другу помощь.

Действия учителя: Демонстрирует технику изготовления игрушки и оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Изготавливают новогодние игрушки.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся демонстрируют свои работы и рассказывают о процессе их изготовления. Это способствует развитию коммуникативных навыков и умения презентовать свои достижения. Учитель отмечает оригинальность и творческий подход учащихся. Акцент делается на том, что каждая игрушка уникальна и отражает индивидуальность ее автора.

Действия учителя: Организует презентацию работ и отмечает достижения учащихся.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы и рассказывают о процессе их изготовления.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа и обсуждение впечатлений учащихся. Учитель задает вопросы о том, что нового они узнали, что им больше всего понравилось и чему они научились. Это помогает оценить эффективность занятия и получить обратную связь от учащихся. Учащиеся делятся своими эмоциями и впечатлениями.

Действия учителя: Проводит рефлексию и задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. Учитель рекомендует книги, энциклопедии и сайты, содержащие информацию о новогодних традициях разных стран мира. Это стимулирует самостоятельную работу учащихся и расширяет их возможности для получения знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.