Организационный момент. Создание праздничной атмосферы и психологического настроя в классе. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и обозначает цели и задачи мероприятия. Подчеркивается важность празднования Нового года как символа надежды, добра и новых начинаний. Важно вовлечь всех учеников в обсуждение и создать комфортную, позитивную обстановку. Обсуждение ожиданий от классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения празднования Нового года. Учащиеся узнают, как менялись традиции празднования в разные эпохи. Обсуждение древних верований и обычаев, связанных с началом нового года. Объяснение, почему дата празднования была перенесена на 1 января. Подчеркивание важности изучения истории для понимания современных традиций и обычаев. Проводится интерактивная викторина с вопросами по истории Нового года.

Действия учителя: Рассказывает об истории Нового года, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с особенностями празднования Нового года в разных странах мира. Демонстрация видеороликов, иллюстрирующих традиции и обычаи различных народов. Обсуждение интересных и необычных традиций, которые могут удивить и вдохновить учащихся. Сравнение и сопоставление традиций различных культур, выявление общих черт и различий. Обсуждение важности уважительного отношения к культуре других народов.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики о праздновании Нового года в разных странах.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, обсуждают традиции, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение символики Нового года – Дед Мороз, Снегурочка, ёлка, новогодние украшения. Объяснение значения каждого символа и его роли в создании праздничной атмосферы. Рассказ о происхождении образа Деда Мороза и его трансформации на протяжении истории. Обсуждение влияния символики на формирование эмоционального настроя и ожиданий от праздника. Предложение учащимся поделиться своими ассоциациями, связанными с символами Нового года.

Действия учителя: Обсуждает символику Нового года, предлагает учащимся поделиться своими мыслями.

Действия учащихся: Высказывают свои ассоциации, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение традиционных новогодних ритуалов: украшение елки, написание письма Деду Морозу, обмен подарками, гадания. Обсуждение значения каждого ритуала и его эмоциональной составляющей. Обсуждение личного опыта участия в новогодних традициях. Подчеркивание важности сохранения и передачи традиций следующим поколениям. Проведение небольшой игры, связанной с новогодними традициями.

Действия учителя: Обсуждает новогодние традиции, проводит игру.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, играют.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ценностей, связанных с Новым годом: доброта, дружба, вера в чудеса, надежда на лучшее. Обсуждение важности этих ценностей в повседневной жизни. Обсуждение способов проявления доброты и заботы о ближних в новогодние дни. Подчеркивание роли позитивного мышления и оптимизма в достижении целей. Предложение учащимся поделиться своими планами и мечтами на новый год.

Действия учителя: Обсуждает ценности Нового года, предлагает учащимся поделиться своими планами.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими планами.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся создать новогоднюю открытку или небольшое поздравление для своих близких. Предоставление материалов для творчества (бумага, карандаши, фломастеры). Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения. Подчеркивание важности искренних поздравлений и проявления внимания к своим близким. Создание атмосферы творчества и вдохновения.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Создают новогодние открытки или поздравления.

Длительность: 5 мин.

Обмен впечатлениями от классного часа. Учащиеся делятся своими мыслями, эмоциями и открытиями. Подведение итогов мероприятия. Подчеркивание важности сохранения и приумножения полученных знаний и впечатлений. Благодарность учащимся за активное участие в работе.

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием анкет или коротких вопросов. Оценка учащимися своего участия в классном часе и полученных знаний. Выявление наиболее интересных и полезных моментов. Сбор обратной связи для улучшения организации и проведения будущих мероприятий. Подчеркивание важности самоанализа и оценки своих действий.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной истории и традициям празднования Нового года. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Информация о ресурсах, где можно найти дополнительную информацию. Приглашение к самостоятельному поиску знаний и расширению кругозора. Обмен рекомендациями по интересным книгам и фильмам, связанным с темой Нового года.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются рекомендациями.

Длительность: 1 мин.