Этап посвящен актуализации знаний учащихся об идеалах красоты и женственности. Проводится вводная беседа о том, как менялось представление о Прекрасной Даме в разные эпохи и культурах. Обсуждается, что может включать в себя понятие «прекрасная дама» в современном мире. Подчеркивается важность критического подхода к формированию собственного представления о красоте. Создается проблемная ситуация для мотивации к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Задает вопросы, активизирующие знания учащихся, и объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими мыслями и представлениями об идеале красоты.

Длительность: 5 мин.

Рассматривается образ Прекрасной Дамы в эпоху рыцарских романов и в эпоху Возрождения. Обсуждаются идеалы красоты и женственности, характерные для этих периодов. Акцентируется внимание на роли женщины в обществе и ее изображении в искусстве. Используются иллюстрации средневековых миниатюр и картин эпохи Ренессанса.

Действия учителя: Предоставляет информацию о формировании образа Прекрасной Дамы в Средние века и Ренессансе, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, рассматривают иллюстрации, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Анализируется, как меняется идеал женской красоты в эпоху барокко и классицизма. Обсуждаются характерные черты, такие как пышность, изысканность и благородство. Рассматриваются примеры портретной живописи и скульптуры.

Действия учителя: Объясняет особенности образа Прекрасной Дамы в эпоху Барокко и Классицизма, демонстрирует произведения искусства.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, анализируют произведения искусства, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обсуждается роль образа Прекрасной Дамы в литературе и искусстве эпохи Романтизма. Рассматриваются примеры стихотворений, романов и картин, в которых воспевается идеальная женственность. Обсуждается культ возвышенной любви и страдания.

Действия учителя: Рассказывает об образе Прекрасной Дамы в эпоху Романтизма, читает фрагменты стихотворений, демонстрирует картины.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, анализируют произведения искусства и литературы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Исследуется, как меняется образ Прекрасной Дамы в XIX веке. Обсуждаются влияние викторианской морали, появление новых социальных ролей для женщин и отражение этих изменений в искусстве. Анализируются примеры живописи и литературы.

Действия учителя: Рассказывает об изменениях в образе Прекрасной Дамы в XIX веке, демонстрирует произведения искусства и литературы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, анализируют произведения искусства и литературы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждается, как идеал Прекрасной Дамы претерпевает изменения в XX и XXI веках. Анализируются влияние феминистского движения, появление новых стандартов красоты и разнообразие женских образов в искусстве и культуре. Обсуждаются вопросы гендерного равенства и самовыражения.

Действия учителя: Ведет дискуссию о современных интерпретациях образа Прекрасной Дамы, демонстрирует примеры из современной культуры.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии, приводят примеры современных образов женской красоты.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся обсуждают современные стандарты красоты, критически оценивают их влияние на общество и личность. Обсуждаются вопросы о разнообразии и инклюзивности, о важности принятия себя и своей уникальности. Делятся личным опытом и размышлениями.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своим мнением, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся получают задание – создать свой собственный образ Прекрасной Дамы, который отражает их представления о красоте, женственности и идеале. Это может быть словесное описание, рисунок, коллаж или небольшой эссе. Задание способствует развитию творческого мышления и самовыражения.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует учащихся при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, используя различные материалы и техники.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, высказывают свое мнение о том, что они узнали и чему научились. Обсуждаются наиболее запомнившиеся моменты и интересные открытия. Проводится оценка эффективности занятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, собирает обратную связь от учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 3 мин.

Представляется список литературы, посвященной истории искусства, исследованию образа Прекрасной Дамы и гендерным вопросам. Учащимся рекомендуется самостоятельно изучать дополнительные материалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 3 мин.