Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Обсуждается актуальность темы самооценки в подростковом возрасте, ее влияние на учебу, отношения с друзьями и семьей. Кратко излагается цель и задачи занятия, а также правила поведения в группе (уважение к мнению других, конфиденциальность, активное участие). Создается эмоциональный настрой на продуктивную работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается высказать свои ассоциации, когда они слышат слово «характер». Ответы записываются на ватмане. Затем происходит обсуждение и обобщение представленных идей. Важно подвести к пониманию, что характер – это совокупность устойчивых психических особенностей человека, определяющих его отношение к окружающему миру и поведение в различных ситуациях. Учитель дополняет и корректирует ответы, подчеркивая многогранность понятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся раздаются листы с вопросами для самоанализа (например, «Какие качества я ценю в себе больше всего?», «Какие качества я хотел бы изменить?», «В каких ситуациях я чувствую себя уверенно, а в каких – нет?»). Ребята самостоятельно отвечают на вопросы, стараясь быть честными с собой. После этого происходит работа в малых группах (по 4-5 человек), где они делятся своими мыслями и впечатлениями. Учитель контролирует процесс и оказывает поддержку при необходимости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 20 мин.

Учитель предлагает учащимся карточки с различными чертами характера (например, честность, ответственность, доброта, лень, зависть). Ребята должны выбрать карточки, которые, по их мнению, наиболее точно описывают их собственные качества, и объяснить свой выбор. Это способствует развитию самоанализа и учит видеть свои сильные и слабые стороны. Акцент делается на том, что все люди имеют как положительные, так и отрицательные черты характера.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель задает вопросы, направленные на обсуждение того, как различные черты характера влияют на отношения с другими людьми. Например: «Как честность влияет на доверие?», «Как эгоизм влияет на дружбу?». Учащиеся делятся своим опытом и размышлениями, учатся понимать, что поведение других людей также обусловлено их характером. Важно подвести к пониманию, что умение учитывать особенности характера другого человека – ключ к успешному взаимодействию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится рефлексия в формате «Круга позитива», где каждый ученик называет одну позитивную вещь, которую он узнал о себе или о других участниках во время классного часа. Учитель подводит итоги занятия, подчеркивает важность самопознания и самосовершенствования. Объявляется домашнее задание.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.