Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу. Озвучивание темы и целей классного часа. Актуализация предварительных знаний учащихся об Олекминске. Подчеркивание значимости знания истории родного края для формирования личности и чувства патриотизма. Мотивация к активному участию в мероприятии. Можно начать с короткой викторины о городе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории основания города. Обзор ключевых этапов развития Олекминска с момента его основания до наших дней. Подчеркивание роли географического положения и природных ресурсов в формировании города. Привлечение внимания к историческим личностям, связанным с Олекминском. Использование презентации с историческими фотографиями и картами.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Изучение географического положения и природной зоны, в которой расположен Олекминск. Обзор природных ресурсов района: полезные ископаемые, леса, реки, озера. Рассмотрение флоры и фауны Олекминского района. Обсуждение экологических проблем и путей их решения. Использование карты Олекминского района.

Действия учителя: Представляет информацию о географии и природе района, использует карту.

Действия учащихся: Изучают карту, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурными традициями и обычаями народов, населяющих Олекминский район. Обзор музеев, библиотек, театров и других культурных учреждений города. Рассказ о выдающихся деятелях культуры и искусства. Демонстрация видеоматериалов с народными праздниками и обрядами.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор социально-экономического развития города в настоящее время. Рассказ о предприятиях, организациях, школах и других учреждениях Олекминска. Обсуждение перспектив развития города. Демонстрация фотографий современного Олекминска.

Действия учителя: Рассказывает о современном Олекминске.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают перспективы развития города.

Длительность: 5 мин.

Рассказы о людях, прославивших Олекминск своими достижениями в различных областях: науке, культуре, спорте, производстве. Подчеркивание их вклада в развитие города и страны. Презентация фотографий и биографических справок.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся людях города.

Действия учащихся: Слушают учителя, дополняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается подготовить небольшой творческий проект, посвященный Олекминску (рисунок, коллаж, стихотворение, презентация). Предоставление времени для работы над проектами. Обсуждение результатов работы групп.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, создают творческие проекты.

Длительность: 6 мин.

Представление результатов работы групп. Обсуждение проектов, обмен мнениями. Выявление наиболее интересных и оригинальных работ. Организация выставки творческих работ.

Действия учителя: Организует защиту проектов, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие чувства вы испытывали?», «Что было наиболее интересным?» Подведение итогов классного часа. Подчеркивание значимости сохранения культурного наследия и любви к родному городу.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературных источников, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендаций для самостоятельного изучения истории и культуры Олекминска. Включение интернет-ресурсов, краеведческой литературы, энциклопедий и других материалов.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.