Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и актуализация темы. Обсуждение важности безопасности дорожного движения в повседневной жизни. Подчеркнуть, что знания правил дорожного движения – это не просто сумма правил, а основа для сохранения жизни и здоровья. Краткое обозначение целей и задач классного часа. Создание мотивации к участию в обсуждении и выполнению заданий.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с основными понятиями ПДД: пешеход, водитель, тротуар, проезжая часть, светофор, дорожные знаки. Разъяснение значений основных дорожных знаков (предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационных). Обсуждение правил перехода дороги по пешеходному переходу, в зоне регулируемого перекрестка, при отсутствии пешеходного перехода.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с основными понятиями и знаками ПДД.

Действия учащихся: Записывают основные понятия и значения знаков, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Предлагается карта города «А+Б». Учащимся предлагается определить, какие знаки и правила дорожного движения действуют на различных участках карты. Обсуждение типичных ошибок и опасных ситуаций. Например: переход дороги в неположенном месте, игра на проезжей части.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, помогает найти ответы.

Действия учащихся: Анализируют карту, определяют правила и знаки, обсуждают опасные ситуации.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеороликов, демонстрирующих опасные ситуации на дороге и их последствия. Обсуждение причин произошедшего и способов предотвращения подобных ситуаций. Акцент на важности внимательности и соблюдения правил дорожного движения. Разбор примеров из жизни учащихся.

Действия учителя: Включает видеоролики, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается составить безопасный маршрут от дома до школы, учитывая правила дорожного движения и дорожные знаки. Обсуждение составленных маршрутов. Выявление наиболее безопасных и оптимальных путей. Анализ потенциальных опасностей на каждом участке маршрута.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает составить маршруты.

Действия учащихся: Составляют маршруты, обсуждают их, анализируют опасности.

Длительность: 6 мин.

Проводится игра, имитирующая работу светофора. Учащиеся должны правильно реагировать на сигналы светофора (зеленый – можно идти, желтый – приготовиться, красный – стоять). Обсуждение последствий игнорирования сигналов светофора. Акцент на важности внимательности и соблюдения правил.

Действия учителя: Проводит игру, контролирует соблюдение правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, реагируют на сигналы светофора.

Длительность: 5 мин.

Предлагаются задачи и загадки на тему ПДД. Цель – проверить внимательность и знания учащихся. Например: «Что означает этот дорожный знак?», «В какой ситуации можно переходить дорогу?», «Какие правила нужно соблюдать при поездке в автомобиле?».

Действия учителя: Задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, решают задачи.

Длительность: 4 мин.

Организация небольшого квеста, где учащимся предстоит разгадать шифры, ответить на вопросы, связанные с правилами дорожного движения. Квест способствует закреплению полученных знаний в игровой форме и развивает командный дух.

Действия учителя: Организует и проводит квест.

Действия учащихся: Участвуют в квесте, разгадывают шифры, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым интересным?», «Как вы будете применять полученные знания в жизни?». Обобщение основных правил безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг, сайтов, видеоматериалов, которые можно использовать для дальнейшего изучения темы ПДД. Рекомендации по самостоятельному изучению правил дорожного движения. Указание на необходимость постоянного повышения осведомленности в этой области.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 2 мин.