Приветствие, создание позитивного настроя в классе. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается актуальность темы безопасности в современном мире, акцентируется внимание на том, что знание правил безопасности помогает избежать опасных ситуаций и сохранить здоровье и жизнь. Обсуждение понятия «безопасность» и его значимости для каждого человека. Формулируются основные задачи классного часа.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Проводится блиц-опрос или небольшая викторина на знание правил безопасности. Вопросы касаются различных сфер жизни: дома, на улице, в школе, в интернете. Цель – выявить уровень знаний учащихся и определить, какие темы нуждаются в более подробном рассмотрении. Обсуждение наиболее распространенных ошибок и заблуждений в вопросах безопасности.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос, фиксирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил поведения при различных чрезвычайных ситуациях: пожар, наводнение, землетрясение, теракт. Демонстрация видеороликов или презентаций с информацией о том, как действовать в таких ситуациях. Акцент делается на важности умения сохранять спокойствие и принимать правильные решения в критических ситуациях. Обсуждаются пути эвакуации и способы связи со службами спасения.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, объясняет правила поведения.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Ознакомление с основами оказания первой помощи при различных травмах и несчастных случаях: порезы, ожоги, переломы, отравления. Демонстрация приемов оказания первой помощи на манекене. Подчеркивается важность своевременного оказания первой помощи до приезда врачей. Разъясняются правила вызова скорой помощи и порядок действий до ее прибытия.

Действия учителя: Демонстрирует приемы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Наблюдают, задают вопросы, участвуют в практическом упражнении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в интернете: защита личной информации, осторожность при общении с незнакомцами, распознавание мошенничества. Объяснение рисков кибербуллинга и способов борьбы с ним. Подчеркивается важность критического мышления и осознанного использования социальных сетей. Обсуждение вопросов авторского права и ответственности за нарушение законодательства в сети.

Действия учителя: Ведет дискуссию, предоставляет примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение мер предосторожности при нахождении на улице: правила дорожного движения для пешеходов, осторожность при общении с незнакомцами, избегание опасных мест. Акцент делается на важности соблюдения правил дорожного движения и умении оценивать потенциальные угрозы. Разъясняется, как правильно вести себя при нападении и как обращаться за помощью в экстренных ситуациях.

Действия учителя: Дает рекомендации, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Разработка учащимися памяток или плакатов с правилами безопасности для различных ситуаций. Обмен опытом и советами по обеспечению безопасности в повседневной жизни. Создание коллажа из рисунков и фотографий, иллюстрирующих правила безопасности. Акцент делается на важности практического применения полученных знаний.

Действия учителя: Консультирует, помогает в оформлении материалов.

Действия учащихся: Разрабатывают памятки, обмениваются опытом.

Длительность: 4 мин.

Обобщение изученного материала. Акцентируется внимание на ключевых правилах безопасности. Повторение основных выводов классного часа. Подчеркивается, что безопасность – это ответственность каждого. Напоминание о важности постоянного самообразования в вопросах безопасности.

Действия учителя: Обобщает, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии: учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе. Что нового они узнали? Что показалось наиболее важным? Какие вопросы остались без ответа? Обсуждение того, как они планируют применять полученные знания в своей жизни. Feedback от обучающихся о формате и содержании занятия.

Действия учителя: Направляет обсуждение, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности жизнедеятельности. Рекомендации по дополнительному изучению материала. Ссылки на сайты служб спасения и экстренной помощи. Подчеркивается важность постоянного повышения уровня знаний в области безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.