Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу. Подчеркивание важности темы и ее актуальности, привлечение внимания учащихся. Объявление цели и задач классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении и выполнении заданий, подчеркивание личной ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих. Акцентируется внимание на том, что знание правил пожарной безопасности может спасти жизнь.

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует внимание, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных причин возникновения пожаров. Анализ статистических данных. Обсуждение наиболее распространенных факторов, приводящих к пожарам в быту и общественных местах. Акцент на человеческом факторе и неосторожном обращении с огнем. Разбор конкретных примеров и последствий. Использование наглядных материалов – фотографий и видеороликов с последствиями пожаров.

Действия учителя: Представляет информацию о причинах пожаров, показывает статистику.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил пожарной безопасности при использовании электроприборов, газового оборудования, печного отопления. Обсуждение требований к хранению горючих и легковоспламеняющихся веществ. Подробный разбор правил безопасного обращения с огнем. Рассмотрение возможных последствий несоблюдения правил пожарной безопасности и важности профилактических мер.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности в быту, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, обсуждают правила.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил пожарной безопасности в школе: знание планов эвакуации, мест расположения первичных средств пожаротушения, действий при пожарной тревоге. Отработка практических навыков эвакуации. Напоминание о запрете на использование открытого огня и легковоспламеняющихся веществ на территории школы. Обсуждение мер предосторожности при проведении лабораторных работ и других мероприятий.

Действия учителя: Обсуждает правила пожарной безопасности в школе, показывает план эвакуации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Изучение последовательности действий при обнаружении пожара: немедленно сообщить в пожарную службу (номер 101 или 112), эвакуироваться из опасной зоны, используя безопасные пути, оказать первую помощь пострадавшим (если возможно). Отработка навыков вызова пожарной службы по телефону-муляжу. Обсуждение правил поведения при задымлении. Подчеркиваются скорость и четкость действий.

Действия учителя: Объясняет алгоритм действий при пожаре, проводит тренировку вызова в пожарную службу.

Действия учащихся: Отрабатывают навыки вызова пожарной службы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление с видами первичных средств пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, песок, вода. Изучение правил использования огнетушителей в зависимости от класса пожара. Объяснение принципов действия каждого средства пожаротушения. Демонстрация правильной техники использования огнетушителя на макете.

Действия учителя: Демонстрирует различные типы огнетушителей и объясняет их применение.

Действия учащихся: Задают вопросы, наблюдают за демонстрацией, разбирают принципы работы.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, в которой учащиеся должны предложить варианты действий в различных ситуациях, связанных с пожаром: загорелась электропроводка, возник пожар на кухне, задымилось в подъезде и т.д. Обсуждение правильных и неправильных ответов. Развитие навыков принятия решений в экстремальных ситуациях. Формирование командного духа и взаимопомощи.

Действия учителя: Проводит игру, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в игре, предлагают решения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 4 мин.

Просмотр видеоролика, посвященного пожарной безопасности. Видеоролик должен содержать наглядные примеры поведения при пожаре, правила предотвращения пожаров и информацию о важности соблюдения правил пожарной безопасности. После просмотра проводится обсуждение увиденного. Анализ ситуаций и обмен мнениями о правильности действий персонажей.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают заметки, готовятся к обсуждению.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Рефлексия проводится с использованием метода «Светофор»: красный – что не удалось, желтый – что было сложно, зеленый – что получилось и было полезно. Обмен впечатлениями и пожеланиями. Подчеркивание важности применения полученных знаний на практике.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает результаты, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы пожарной безопасности. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру видеоматериалов. Возможность получения дополнительной информации и углубления знаний. Поощрение самостоятельной работы и исследовательского интереса.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.