Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и актуализация темы классного часа. Подчеркивается важность сохранения природы для будущих поколений и связи этого с будущим страны. Знакомство с форматом и целями мероприятия. Ставится акцент на то, что каждый человек способен внести свой вклад в решение экологических проблем. Задаются вопросы, побуждающие к размышлению о роли природы в жизни человека и страны.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «Родина» и его связи с природой. Рассмотрение уникальных природных богатств России: лесов, рек, озер, гор, животного мира. Акцент делается на том, что благополучие страны зависит от состояния окружающей среды. Обсуждение влияния экологических проблем на экономику, здоровье людей и безопасность государства. Рассматриваются примеры исторических событий, связанных с истощением природных ресурсов.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление понимания учащимися связи между природой и Родиной, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика или презентации о наиболее актуальных экологических проблемах России: загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, утилизация отходов, исчезновение видов животных и растений, загрязнение почв. Анализ причин возникновения этих проблем и их последствий для страны. Обсуждается роль человеческой деятельности в формировании экологической обстановки.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, комментирует увиденное, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся просматривают видео, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение взаимосвязи между экологическими проблемами и вопросами национальной безопасности. Обсуждение влияния изменения климата на сельское хозяйство, водные ресурсы и экономику страны. Анализ последствий экологических катастроф для здоровья людей и стабильности общества. Подчеркивается, что решение экологических проблем – это вклад в обеспечение безопасности России.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть конкретные примеры влияния экологических проблем на безопасность страны.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют примеры, высказывают свои предположения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о том, что каждый человек может сделать для охраны природы в повседневной жизни. Обсуждение правил экологически осознанного поведения: экономия ресурсов, раздельный сбор мусора, бережное отношение к растениям и животным, участие в природоохранных акциях. Практическое задание: составление списка конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять для защиты окружающей среды.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся составить список конкретных действий.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои предложения, составляют список, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор деятельности известных природоохранных организаций и инициатив в России. Рассказ о людях, которые посвятили свою жизнь защите природы. Обсуждение возможностей участия в волонтерских проектах и экологических акциях. Подчеркивается важность активной гражданской позиции в решении экологических проблем.

Действия учителя: Предоставляет информацию о природоохранных организациях, рассказывает о волонтерских проектах.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, задают вопросы, проявляют интерес к возможностям участия в природоохранной деятельности.

Длительность: 4 мин.

Разделить класс на группы и дать каждой группе задание - разработать короткий план экологической акции (например, уборка территории школы, посадка деревьев, сбор макулатуры). Каждая группа представляет свой проект и обосновывает его важность. Задача способствует развитию инициативы и навыков командной работы

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, разрабатывают план акции, готовят презентацию.

Длительность: 5 мин.

Краткое обобщение основных моментов, рассмотренных на классном часу. Подчеркивается важность бережного отношения к природе для сохранения Родины и обеспечения благополучия будущих поколений. Призыв к активным действиям и личной ответственности за состояние окружающей среды.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы, призывает к действиям.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, формулируют свои выводы.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал(а)?», «Что было самым интересным?», «Что я могу сделать для охраны природы?» Анализ эффективности проведенного мероприятия с точки зрения достижения поставленных целей и задач.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают эффективность мероприятия.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы. Учащиеся могут использовать эти материалы для расширения своих знаний об охране природы и экологии России.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, планируют дальнейшее изучение темы.

Длительность: 2 мин.