Создание эмоционального настроя, актуализация знаний о Великой Отечественной войне. Подготовка учащихся к восприятию новой темы. Учитель обозначает важность изучения истории своей страны и уважение к подвигу предков. Подчеркивается необходимость критического подхода к историческим событиям и противодействия фальсификациям. Этот этап призван заинтересовать учеников темой и создать основу для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об обстановке на фронте осенью 1941 года, о наступлении немецких войск на Москву. Подчеркивается критическая ситуация и важность обороны столицы. Необходимо объяснить, почему оборона Москвы имела столь огромное значение для всей страны. Также важно рассказать о планах немецкого командования и о силах, которые были брошены на взятие Москвы.

Действия учителя: Рассказывает об историческом контексте событий.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Детальный рассказ о подвиге 28 панфиловцев. Акцент на героизме, самоотверженности и мужестве солдат. Описание боя у разъезда Дубосеково. Важно рассказать о каждом из героев по имени, чтобы подчеркнуть их индивидуальность и жертвенность. Используются фотографии и видеоматериалы, чтобы усилить эмоциональное воздействие рассказа.

Действия учителя: Представляет информацию о подвиге 28 панфиловцев, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение противоречий в истории о 28 панфиловцах. Анализ различных точек зрения. Предлагается учащимся самостоятельно высказать свое мнение и аргументировать его. Цель – развить критическое мышление и умение работать с информацией. Важно, чтобы дискуссия проходила в уважительной и конструктивной форме.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, побуждает учащихся к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Показ фрагментов фильмов, отрывков из литературных произведений, посвященных 28 панфиловцам. Анализ художественного изображения героев. Обсуждение того, как образ героев отражен в искусстве и какое влияние это оказывает на восприятие событий поколениями. Это позволяет увидеть подвиг с разных сторон и глубже его понять.

Действия учителя: Демонстрирует фрагменты фильмов и литературные произведения.

Действия учащихся: Смотрят и анализируют материалы, высказывают свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Чтение отрывков из воспоминаний участников событий, писем солдат с фронта. Знакомство с личными историями героев. Это позволяет почувствовать атмосферу тех дней и понять, какие чувства испытывали люди, столкнувшиеся с войной. Подчеркивается важность сохранения памяти о свидетельствах очевидцев.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать отрывки из воспоминаний.

Действия учащихся: Читают и анализируют отрывки, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как сохраняется память о 28 панфиловцах в современной России. Рассказ о памятниках, мемориалах, музеях, посвященных героям. Обсуждение важности сохранения исторической памяти и передачи ее будущим поколениям. Подчеркивается необходимость уважительного отношения к ветеранам войны.

Действия учителя: Рассказывает о способах сохранения памяти о героях.

Действия учащихся: Обсуждают способы сохранения памяти, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопросов морального выбора, которые стояли перед солдатами во время войны. Что заставляло людей идти на смерть ради Родины? Обсуждение ценностей, которые были важны для героев. Важно, чтобы учащиеся задумались о собственной гражданской позиции и о том, как бы они поступили в подобной ситуации.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Что затронуло их больше всего? Какие выводы они сделали? Рефлексия помогает закрепить полученные знания и осознать их значимость.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы. Подчеркивается важность самостоятельной работы и расширения знаний о Великой Отечественной войне.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.