Начальный этап, настраивающий на серьезный разговор. Учитель создает эмоциональную атмосферу, актуализирует знания учащихся о Великой Отечественной войне и подчеркивает важность темы для формирования гражданской позиции. Подчеркивается значимость сохранения памяти о героях и уроках войны. Цель – вовлечь учащихся в обсуждение и пробудить интерес к предстоящему материалу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение предпосылок и причин, приведших к началу Великой Отечественной войны. Рассматриваются геополитическая ситуация в мире, политика Германии и ее союзников, а также просчеты в политике западных держав. Важно объяснить учащимся, что война была неизбежна и что советский народ был готов к обороне. Акцент на трагические события 22 июня 1941 года.

Действия учителя: Предлагает учащимся вспомнить, что они знают о причинах войны.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обзор ключевых этапов и сражений Великой Отечественной войны. Рассматриваются оборона Москвы, Сталинградская битва, Курская дуга, операция «Багратион», освобождение Беларуси и других территорий СССР. Учащиеся знакомятся с картой боевых действий и узнают о решающих моментах войны. Демонстрируются фотографии и видеофрагменты.

Действия учителя: Показывает презентацию с картой и иллюстрациями.

Действия учащихся: Следят за презентацией, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о героях Великой Отечественной войны – солдатах, офицерах, партизанах, тружениках тыла. Приводятся примеры мужества и самоотверженности, демонстрируются фотографии и истории отдельных людей. Показывается, что победа была достигнута благодаря героизму каждого, кто внёс свой вклад. Обсуждается роль женщин на войне.

Действия учителя: Рассказывает истории героев, предлагает учащимся поделиться информацией, которую они знают.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся информацией.

Длительность: 6 мин.

Отдельный блок посвящен трагическим событиям блокады Ленинграда. Обсуждаются условия жизни в осажденном городе, голод, холод и героизм жителей. Демонстрируются фотографии и воспоминания блокадников. Подчеркивается, что блокада стала символом мужества и стойкости советского народа.

Действия учителя: Предлагает учащимся посмотреть фрагмент документального фильма о блокаде Ленинграда.

Действия учащихся: Просматривают фильм, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о судьбах детей, которые пережили войну. Обсуждаются трудности, с которыми они столкнулись, и их вклад в общее дело победы. Подчеркивается, что война оставила глубокий след в жизни целого поколения. Презентация фотографий и воспоминаний детей войны.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие учащихся к размышлениям.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение причин победы советского народа в Великой Отечественной войне. Подчеркивается роль единства, мужества и самоотверженности, а также помощи союзников. Говорится о цене победы – огромных потерях и разрушениях. Учащиеся осознают, что мир – это величайшая ценность.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить, почему советский народ смог победить в войне.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне. Рассматриваются формы увековечивания памяти героев – памятники, мемориалы, музеи, книги, фильмы. Подчеркивается необходимость уважительного отношения к ветеранам и старшему поколению. Учащиеся говорят о том, как они могут внести свой вклад в сохранение памяти о войне.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие учащихся к размышлению о том, как сохранить память о войне.

Действия учащихся: Делятся своими идеями и предложениями.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие чувства вызвал у вас этот классный час?». Учитель благодарит учащихся за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы Великой Отечественной войны. Обсуждение возможностей посещения музеев и памятных мест, связанных с войной. Учащиеся знакомы с источниками информации.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.