Начальный этап, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся об оперном искусстве и выдающихся деятелях культуры. Учитель обращает внимание на важность сохранения памяти о великих людях, внесших вклад в развитие искусства и культуры. Задается вопрос об оперных певцах, которых знают ученики, и о том, какое влияние оказывает музыка на формирование личности. Важно избежать перегрузки информацией и создать комфортную атмосферу для общения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве и юности Сергея Лемешева, его увлечении музыкой и первых шагах в оперном искусстве. Учитель акцентирует внимание на сложных жизненных обстоятельствах, которые не помешали певцу поверить в себя и добиться успеха. Важно подчеркнуть, что талант требует упорного труда и самоотдачи. Также рассказавается о его семье, окружении и первых учителях, оказывавших влияние на его становление.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности С.Я. Лемешева, демонстрирует слайды с фотографиями.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение периода обучения Лемешева в Московской консерватории и первых выступлений на сцене. Учитель рассказывает о его педагогах, репертуаре и первых успехах. Важно подчеркнуть, что Лемешев не сразу добился признания и столкнулся с трудностями в начале своей карьеры. Акцент делается на важности получения профессионального образования и постоянного совершенствования мастерства.

Действия учителя: Рассказывает о периоде обучения Лемешева и первых шагах в карьере.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают трудности и возможности для начинающих артистов.

Длительность: 6 мин.

Этот этап посвящен вершинам творческой карьеры Сергея Лемешева, его самым известным партиям и достижениям. Учитель демонстрирует аудио- и видеозаписи с участием певца, анализирует его интерпретации и вокальное мастерство. Важно создать атмосферу восхищения и вдохновения, чтобы учащиеся смогли почувствовать красоту и силу оперного искусства.

Действия учителя: Демонстрирует аудио- и видеозаписи с ключевыми партиями Лемешева.

Действия учащихся: Слушают и смотрят записи, делятся своими впечатлениями, обсуждают вокальное мастерство певца.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о творческой деятельности Лемешева в годы Великой Отечественной войны, его концертах на фронте и в тылу. Учитель акцентирует внимание на патриотизме певца и его вкладе в поднятие боевого духа народа. Важно объяснить, как искусство может служить поддержкой в трудные времена и объединять людей перед лицом общей опасности.

Действия учителя: Рассказывает о периоде войны и творческой деятельности Лемешева в это время.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают важность искусства в годы войны.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает о педагогической деятельности С.Я. Лемешева, его влиянии на молодых певцов и его принципах обучения. Важно подчеркнуть, что Лемешев был не только выдающимся исполнителем, но и талантливым педагогом, передававшим свой опыт и знания новым поколениям артистов. Учащимся предлагается задуматься о важности преемственности в искусстве и культуры.

Действия учителя: Рассказывает о педагогической деятельности Лемешева, его возрастании как педагога.

Действия учащихся: Обсуждают важность передачи опыта от мастера к ученику.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение современного восприятия творчества Лемешева и его влияния на развитие оперного искусства. Учитель рассказывает о современных исполнителях, которые вдохновляются творчеством певца и продолжают его традиции. Важно подчеркнуть, что творчество Лемешева не теряет своей актуальности и продолжает вдохновлять новые поколения артистов.

Действия учителя: Обсуждает современное восприятие творчества Лемешева и его влияние на оперное искусство.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о творчестве Лемешева и его актуальности в наши дни.

Длительность: 4 мин.

Проведение интерактивной викторины, позволяющей проверить знания учащихся о жизни и творчестве С.Я. Лемешева. Вопросы викторины охватывают различные аспекты биографии певца, его репертуар, вокальное мастерство и вклад в русскую культуру. Учащиеся делятся на команды и соревнуются за звание лучших знатоков творчества Лемешева.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, делятся знаниями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение впечатлений учащихся и выводы. Учитель задает вопросы, направленные на осознание учащимися полученной информации и ее значимости. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Список содержит биографии С.Я. Лемешева, книги о оперном искусстве, научные статьи и ссылки на веб-сайты с аудио- и видеозаписями с участием певца. Важно предложить учащимся источники информации, которые помогут им продолжить изучение темы и углубить свои знания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 1 мин.