Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Учитель задает вопросы, подводящие к теме: «Какие события Великой Отечественной войны вы знаете?», «Что такое героизм?», «Какие качества проявляют герои?» Цель – погрузить учащихся в атмосферу сопереживания и подготовить их к восприятию материала. Учитель обозначает цель и задачи классного часа, объясняет важность изучения темы. Создается проблемная ситуация, побуждающая к размышлению.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о детстве и юности Зои. Информация о ее семье, учебе, интересах. Рассказ о начале Великой Отечественной войны и ее решении стать партизанкой. Использование презентации с фотографиями и видеоматериалами. Прослеживается, как формировался характер Зои, ее патриотизм и готовность к самопожертвованию. Важно подчеркнуть ее обычную жизнь до войны, чтобы показать, что герои – это такие же люди, как и мы.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и характере Зои Космодемьянской, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о вступлении Зои в партизанский отряд. Описание ее первых заданий, подготовки к диверсиям. Подготовка и осуществление операции по поджогу домов в деревне Петрищево. Важно рассказать о сложностях и опасностях партизанской жизни, о выносливости и смелости Зои. Акцентируется внимание на ее решимости и осознании ответственности за свои действия.

Действия учителя: Рассказывает о деятельности Зои в партизанском отряде, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Описание обстоятельств захвата Зои в плен фашистами. Рассказ о жестоких пытках и допросах, которым она подвергалась. Демонстрация исторических документов и свидетельств очевидцев. Важно рассказать о несгибаемости духа Зои, ее отказе выдать товарищей. Особое внимание уделяется моральному выбору, который стоял перед Зоей в этих тяжелых условиях.

Действия учителя: Описывает обстоятельства захвата и пыток Зои, демонстрирует документы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, анализируют документы, обсуждают мужество Зои.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о последних часах жизни Зои. Описание ее казнью фашистами. Подчеркивается, что до конца оставалась верна своим убеждениям. Рассказ о том, как после войны тело Зои было найдено и захоронено. Важно напомнить о том, что ее подвиг не был напрасным и способствовал приближению победы.

Действия учителя: Рассказывает о последних днях и казни Зои Космодемьянской.

Действия учащихся: Слушают рассказ, выражают свои эмоции, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор партизанского движения в период Великой Отечественной войны. Рассказ о роли партизан в борьбе против фашистских захватчиков. Демонстрация карт, отображающих районы активных действий партизанских отрядов. Подчеркивается масштаб партизанского движения и его вклад в общую победу над врагом.

Действия учителя: Предоставляет информацию о партизанском движении, демонстрирует карты.

Действия учащихся: Слушают информацию, рассматривают карты, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии на тему: «Что значит героизм?». Учащимся предлагается обсудить проявления героизма в разные эпохи и в современном мире. Обсуждение морального выбора, который стоял перед Зоей Космодемьянской. В ходе дискуссии учащиеся должны высказать свое мнение и аргументировать свою позицию. Важно создать атмосферу доверия и уважения к чужому мнению.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, помогает учащимся формулировать свои мысли.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Показ современных примеров героизма и самопожертвования (спасение людей в чрезвычайных ситуациях, защита Родины и т.д.). Обсуждение, какие качества характера необходимы для проявления героизма. Размышление о том, как можно быть героем в обычной жизни, совершая добрые дела и помогая другим людям.

Действия учителя: Демонстрирует примеры современного героизма, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают примеры героизма, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение беседы, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями от занятия. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вас больше всего поразило?», «Какие выводы вы сделали?» Обсуждение того, как полученные знания могут быть применены в жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, слушает ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной жизни и подвигу Зои Космодемьянской, а также истории Великой Отечественной войны. Указание источников информации, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и чтению художественных произведений. Обеспечение учащихся материалами для самостоятельной работы и углубления знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы и рекомендует источники для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.