Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, установление контакта с классом. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается важность изучения истории и культуры родного края, как основы формирования гражданской позиции и патриотизма. Акцентируется внимание на уникальности Республики Адыгея и ее богатом культурном наследии. Сообщение плана работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обзор географического положения и исторического прошлого Республики Адыгея. Краткий рассказ об основных этапах формирования региона, о традициях и обычаях народов, населяющих его. Подчеркивается самобытность культуры и уникальность природного ландшафта. Демонстрация карты региона и иллюстраций, отражающих его историю и культуру.

Действия учителя: Рассказывает об истории и географии Республики Адыгея, демонстрирует карту региона.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с древними памятниками – курганами, мегалитами, археологическими раскопками. Рассказ об их происхождении и значении для изучения истории региона. Обсуждение найденных артефактов и их роли в понимании жизни древних людей, населявших эту территорию.

Действия учителя: Представляет информацию о древних памятниках Республики Адыгея.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Описание средневековых крепостей и оборонительных башен. Рассказ об их архитектурных особенностях и стратегическом значении. Обсуждение военных конфликтов, связанных с этими сооружениями. Демонстрация фотографий и реконструкций крепостей и башен.

Действия учителя: Рассказывает о средневековых крепостях и башнях региона.

Действия учащихся: Просматривают фотографии, обмениваются мнениями.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с религиозными памятниками – храмами, мечетями, монастырями. Рассказ об их истории, архитектуре и значении для духовной жизни народа. Обсуждение вопросов религиозной толерантности и уважения к различным конфессиям.

Действия учителя: Представляет информацию о религиозных объектах Республики Адыгея.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обзор музеев и театров Республики Адыгея. Рассказ об их экспозициях и репертуаре. Подчеркивается роль музеев и театров в сохранении и популяризации культурного наследия. Обсуждение возможностей посещения музеев и театров.

Действия учителя: Рассказывает о музеях и театрах Республики Адыгея.

Действия учащихся: Обсуждают наиболее интересные экспозиции и спектакли.

Длительность: 4 мин.

Краткий рассказ о природных памятниках Республики Адыгея — водопадах, пещерах, горах. Обсуждение экологической ситуации в регионе и необходимости сохранения природы. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, демонстрирующих красоту природы региона.

Действия учителя: Представляет информацию о природных памятниках Республики Адыгея.

Действия учащихся: Просматривают фотографии, обсуждают экологические проблемы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение проблем, связанных с сохранением памятников истории и культуры. Анализ факторов, оказывающих негативное воздействие на культурное наследие (вандализм, время, нехватка финансирования). Поиск путей решения этих проблем. Обсуждение роли каждого человека в сохранении культурного наследия.

Действия учителя: Поднимает вопросы сохранения культурного наследия, организует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают проблемы и предлагают пути их решения.

Длительность: 4 мин.

Краткое повторение основных моментов, рассмотренных на классном часу. Обобщение полученных знаний. Подчеркивается важность сохранения культурного наследия для будущих поколений и развития национального самосознания. Завершающее слово учителя, выражающее благодарность за участие в обсуждении.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы. Предоставление информации об интернет-сайтах и библиотеках, где можно найти дополнительную информацию о памятниках истории и культуры Республики Адыгея.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.