Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Определение важности темы для понимания истории России и Русской Православной Церкви. Обсуждение актуальности изучения жизни и деятельности религиозных деятелей для формирования духовно-нравственных ценностей. Краткий план занятия. Вовлечение учеников в обсуждение, побуждение к активной работе. Формулирование целей и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о семье и детстве Василия Ивановича Беликова, будущего Патриарха Тихона. Упоминание об образовании и духовных исканиях юного Василия. Формирование основ его религиозного мировоззрения. Влияние семьи и окружающей среды на формирование его личности и пути к служению Церкви. Акцент на его родителях, их вере и влиянии на его будущий путь.

Действия учителя: Рассказывает о жизни Василия Беликова до поступления в духовную семинарию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение периода обучения в духовной семинарии и Академии. Описание первых пастырских шагов Василия Беликова: служение в качестве священника, игумена, епископа. Акцент на его педагогической деятельности и научной работе. Отражение его стремления к знаниям и служению Церкви.

Действия учителя: Представляет информацию о духовном образовании и начале служения Патриарха Тихона.

Действия учащихся: Записывают ключевые моменты, обсуждают значимость образования для религиозных деятелей.

Длительность: 6 мин.

Объяснение обстоятельств избрания Патриарха Тихона в 1917 году, после долгого периода безвластия в Русской Православной Церкви. Описание торжественной церемонии его интронизации. Рассмотрение ожиданий, возлагаемых на нового Патриарха в условиях политической нестабильности и надвигающейся революции.

Действия учителя: Рассказывает об избрании Патриарха Тихона и значимости этого события.

Действия учащихся: Формулируют вопросы об особенностях избрания Патриарха в тот период.

Длительность: 5 мин.

Описание реакции Патриарха Тихона на Октябрьскую революцию и ее последствия для Церкви. Анализ его позиции по отношению к новой власти и его попытки защитить интересы верующих. Рассмотрение трудностей, с которыми столкнулась Церковь в первые годы советской власти. Подчёркивание мужества Патриарха Тихона в условиях преследований.

Действия учителя: Представляет исторический контекст, обсуждает позицию Патриарха Тихона.

Действия учащихся: Анализируют исторические документы, высказывают свое мнение о действиях Патриарха.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о преследованиях, арестах и лишениях, которые пережил Патриарх Тихон. Описание условий его содержания под стражей и попыток властей сломить его дух. Отражение его стойкости и верности Церкви, несмотря на все испытания. Демонстрация силы его убеждений и мужества.

Действия учителя: Рассказывает о преследованиях Патриарха Тихона.

Действия учащихся: Выражают сочувствие к судьбе Патриарха, обсуждают значение стойкости в сложных жизненных ситуациях.

Длительность: 5 мин.

Описание последних лет жизни Патриарха Тихона, проведенных в ссылке и под надзором властей. Упоминание о его болезни и кончине в 1925 году. Обозначение значения его фигуры для Русской Православной Церкви и верующих.

Действия учителя: Рассказывает о последних годах жизни и кончине Патриарха Тихона.

Действия учащихся: Задают вопросы о причинах его смерти и последствиях для Церкви.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение значения личности Патриарха Тихона для истории Русской Православной Церкви и России в целом. Анализ его вклада в сохранение веры и духовных ценностей в период социальных потрясений. Оценка его мужества, стойкости и преданности Церкви. Обсуждение его наследия и его значимости для современной России.

Действия учителя: Подводит итоги, ставит вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о значении Патриарха Тихона, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений учащихся от занятия. Ответы на вопросы: что нового узнали, что запомнилось больше всего, что вызвало наибольший отклик. Поощрение учащихся к самостоятельному изучению истории Русской Православной Церкви.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень источников, которые помогут учащимся самостоятельно изучить биографию и деятельность Патриарха Тихона. Включает в себя книги, статьи, интернет-ресурсы и документальные фильмы. Рекомендации по дальнейшему изучению истории Русской Православной Церкви.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 3 мин.