Организационный момент, приветствие. Вступительное слово учителя о значении изучения истории и роли выдающихся личностей в формировании государства. Обозначение темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы для общения и взаимодействия. Актуализация знаний учеников о периоде становления Казахстана как независимого государства. Мотивация к изучению темы и повышению интереса к истории своей страны. Краткий обзор исторического контекста.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни Нурсултана Абишевича Назарбаева до начала политической деятельности. Упоминание о его происхождении, детских годах, учебе, первых трудовых шагах. Подчеркивание характера и формирования жизненных ценностей будущего президента. Обсуждение влияния семьи и среды на его становление. Знакомство с отдельными эпизодами из его биографии, демонстрирующими его целеустремленность и упорство.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Н.А. Назарбаева, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ и смотрят фотографии, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение первых шагов Н.А. Назарбаева в политике. Обсуждение его работы на руководящих должностях в Коммунистической партии Казахстана. Анализ роли его политических решений в социально-экономическом развитии республики в рамках Советского Союза. Оценка его управленческих качеств и лидерского потенциала. Обсуждение сложных политических ситуаций и вызовов, с которыми он столкнулся на начальных этапах карьеры.

Действия учителя: Рассказывает о начале политической карьеры Н.А. Назарбаева, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ и смотрят видео, делают заметки.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение ключевых событий, приведших к провозглашению независимости Казахстана. Роль Н.А. Назарбаева в принятии исторического решения о выходе из состава СССР. Описание сложных политических переговоров и дипломатических усилий, предпринятых для признания независимости Казахстана международным сообществом. Оценка исторических предпосылок и факторов, способствовавших обретению независимости республики.

Действия учителя: Организует дискуссию о событиях, приведших к независимости Казахстана.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Анализ основных направлений внутренней и внешней политики Казахстана в первые годы независимости. Рассмотрение экономических реформ, направленных на переход к рыночной экономике. Обсуждение вопросов национальной безопасности и укрепления обороноспособности страны. Оценка проводимых преобразований в области образования, науки, культуры и социальной сферы. Подчеркивание роли Н.А. Назарбаева в создании новых государственных институтов.

Действия учителя: Представляет информацию о первых годах независимости Казахстана.

Действия учащихся: Слушают и анализируют информацию, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение основных экономических достижений Казахстана в период президентства Н.А. Назарбаева. Обсуждение привлечения иностранных инвестиций, развития нефтегазовой отрасли, создания специальных экономических зон. Оценка влияния экономических реформ на повышение уровня жизни населения. Анализ проблем и вызовов, стоящих перед экономикой страны. Изучение успешных примеров экономического развития регионов Казахстана.

Действия учителя: Демонстрирует статистические данные об экономических достижениях Казахстана.

Действия учащихся: Изучают статистику и анализируют данные.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных направлений внешней политики Казахстана в период президентства Н.А. Назарбаева. Обсуждение укрепления международных связей, участия в интеграционных процессах, проведения многовекторной дипломатии. Оценка роли Казахстана в решении региональных и глобальных проблем. Анализ вклада Н.А. Назарбаева в укрепление имиджа Казахстана на международной арене. Изучение практических примеров успешного сотрудничества Казахстана с другими странами.

Действия учителя: Организует обсуждение внешней политики Казахстана.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся мнением.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов деятельности Н.А. Назарбаева на посту Первого Президента Республики Казахстан. Оценка его вклада в развитие страны и укрепление ее государственности. Обсуждение его главной роли в формировании новой политической и экономической системы Казахстана. Размышления о его наследии и его значении для будущих поколений. Обсуждение основных достижений и вызовов, оставленных в наследство.

Действия учителя: Подводит итоги и предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение и делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии – обсуждения учащимися того, что нового они узнали на данном классном часу, что их впечатлило, какие вопросы остались. Формулирование выводов о значимости личности Н.А. Назарбаева для истории и будущего Казахстана. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и уважения к выдающимся деятелям страны. Обсуждение возможностей для дальнейшего изучения данной темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задавая вопросы учащимся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации, позволяющей углубить свои знания о жизни и деятельности Н.А. Назарбаева и истории Казахстана. Напоминание о необходимости использовать проверенные источники информации и критически оценивать полученные данные.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.