Приветствие учащихся, объявление темы классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению важных вопросов, связанных с адаптацией к новому этапу обучения в 6 классе. Важно настроить ребят на открытый диалог.

Действия учителя: Приветствует класс, объясняет цели и задачи классного часа.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение изменений, произошедших с переходом в 6 класс. Выявление новых аспектов учебного процесса, таких как новые учителя, предметы и более высокие требования к самостоятельности. Обсуждение ощущений учеников.

Действия учителя: Задает вопросы о летних каникулах и первых впечатлениях от 6 класса.

Действия учащихся: Ученики делятся своими наблюдениями и переживаниями.

Длительность: 10 мин.

Ученики записывают свои ожидания от 6 класса на карточках или на ватмане. Обсуждение общих тенденций и индивидуальных надежд. Формирование позитивного настроя на успешное обучение.

Действия учителя: Предлагает ученикам заполнить карточки с вопросом: 'Что я ожидаю от 6 класса?'

Действия учащихся: Ученики записывают свои ожидания и делятся ими с классом.

Длительность: 10 мин.

Ученики анонимно или открыто высказывают свои опасения, связанные с 6 классом. Анализ наиболее распространенных страхов и поиск возможных путей их преодоления. Поддержка друг друга.

Действия учителя: Предлагает ученикам обсудить свои страхи и опасения.

Действия учащихся: Ученики делятся своими опасениями и выслушивают друг друга.

Длительность: 10 мин.

Определение основных трудностей, с которыми сталкиваются пятиклассники в 6 классе. Обсуждение проблем, связанных с учебной нагрузкой, организацией времени, отношениями с одноклассниками и учителями. Выработка стратегий.

Действия учителя: Направляет обсуждение на выявление конкретных трудностей.

Действия учащихся: Ученики называют трудности и предлагают решения.

Длительность: 10 мин.

Совместная разработка правил поведения в классе, способствующих созданию комфортной и дружественной атмосферы. Обсуждение важности уважения, взаимопомощи и ответственности. Закрепление договоренностей.

Действия учителя: Предлагает ученикам сформулировать правила поведения в классе.

Действия учащихся: Ученики разрабатывают правила и приходят к общему согласию.

Длительность: 15 мин.

Проведение короткого упражнения на командообразование, например, создание общей цели или решение небольшой задачи вместе. Развитие навыков сотрудничества и сплоченности коллектива. Повышение позитива.

Действия учителя: Организует упражнение на командообразование.

Действия учащихся: Ученики выполняют задание, учатся взаимодействовать и достигать общего результата.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся своим опытом адаптации к новым условиям обучения. Обмен советами и рекомендациями, которые помогли им справиться с трудностями. Поддержка и мотивация.

Действия учителя: Предлагает ученикам поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Ученики делятся своим опытом и выслушивают друг друга.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, ответы на вопросы. Обсуждение полученных знаний и осознание значимости адаптации к новым условиям обучения. Фиксация выводов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы о полученных впечатлениях.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Список литературы для самостоятельного изучения по теме адаптации и психологии подросткового возраста. Рекомендации ресурсов для получения дополнительной информации и самопомощи. Помощь в размышлениях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.