Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о литературе и писателях. Объявление темы и целей классного часа, мотивация к работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «мировоззрение» и его отражения в литературе. Рассмотрение факторов, влияющих на мировоззренческие позиции писателей. Обсуждение важности понимания контекста эпохи.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие к пониманию понятия 'мировоззрение'.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими представлениями о мировоззрении.

Длительность: 10 мин.

Анализ отрывка из произведения Л.Н. Толстого, например, из «Войны и мира». Выявление взглядов писателя на войну, мир, человека и общество. Обсуждение философских идей.

Действия учителя: Организует обсуждение отрывка, направляя внимание на ключевые моменты.

Действия учащихся: Читают отрывок, анализируют его содержание, выдвигают гипотезы о взглядах Толстого.

Длительность: 15 мин.

Анализ отрывка из произведения Э.М. Ремарка, например, из «На Западном фронте без перемен». Сравнение взглядов писателей на войну. Выявление общих и отличных черт.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать и проанализировать отрывок Ремарка.

Действия учащихся: Читают отрывок, выявляют взгляды писателя, сравнивают с позицией Толстого.

Длительность: 15 мин.

Разделение на группы. Каждая группа анализирует и сопоставляет взгляды Толстого и Ремарка на войну, представляя результаты всей аудитории. Обсуждение различных интерпретаций.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует ход обсуждения, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют тексты, подготавливают презентацию результатов.

Длительность: 20 мин.

Анализ фрагмента из романа Ф.М. Достоевского. Обсуждение тем морали, веры и человеческих страданий. Исследование психологической глубины произведений.

Действия учителя: Направляет обсуждение к пониманию сложных вопросов, поднимаемых Достоевским.

Действия учащихся: Работают с текстом, анализируют характеры героев и их поступки.

Длительность: 10 мин.

Анализ отрывка из романа Дж. Оруэлла «1984». Обсуждение тем тоталитаризма, свободы и контроля. Рассмотрение антиутопических мотивов в литературе.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить актуальность проблем, поднятых Оруэллом.

Действия учащихся: Анализируют отрывок, делятся своими мыслями об актуальности романа сегодня.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение актуальности идей, высказанных писателями в их произведениях, для современного мира. Сопоставление взглядов и поиск ответов на вечные вопросы.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, подводит итоги, акцентирует внимание на важных моментах.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и рефлексией. Оценивание работы учащихся на уроке.

Действия учителя: Проводит рефлексию, оценивает работу учащихся, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают свою работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка литературы для дальнейшего самостоятельного изучения. Рекомендации по исследованию темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендации для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.