Создание эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся о родном крае. Подготовка к теме классного часа, объяснение его значимости и целей. Важно мотивировать ребят на активное участие и интересное проведение времени, рассказывая о важности местных исторических корнях для формирования личности молодого гражданина. Подрезково - это не просто точка на карте, это место, где живут и будут жить их семьи. (403 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают готовность к работе.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с историей основания Подрезково, первыми поселенцами, развитием инфраструктуры в первые десятилетия. Рассказ о событиях, повлиявших на формирование поселка. Важно подчеркнуть роль географического положения Подрезково в его развитии, а также упомянуть о первых предприятиях и ремеслах, которые появились здесь. Это позволит учащимся понять, почему именно здесь возник поселок.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетради.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о вкладе жителей Подрезково в Победу в Великой Отечественной войне. Упоминание о героях, подвигах, трудностях, с которыми столкнулись люди в годы войны. Важно подчеркнуть мужество и самоотверженность жителей поселка, их вклад в общее дело победы над фашизмом. Фотографии и истории ветеранов помогут создать более яркое и эмоциональное восприятие этого периода истории. (433 символа)

Действия учителя: Рассказывает о событиях войны, демонстрирует фотографии ветеранов.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся информацией о своих родственниках-ветеранах.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о восстановлении и развитии Подрезково в послевоенные годы, о современных достижениях и социально-экономическом развитии поселка. Оценка инфраструктуры, образовательных учреждений, культурных объектов. Подчеркивается важность развития поселка в современных условиях, внедрения новых технологий и привлечения инвестиций. Важно показать, что Подрезково продолжает развиваться и двигаться вперед.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с современными фотографиями поселка.

Действия учащихся: Обсуждают современные проблемы и перспективы развития Подрезково.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с биографиями людей, внесших значительный вклад в развитие Подрезково. Рассказ об их достижениях, талантах и заслугах. Это могут быть известные ученые, спортсмены, деятели культуры, местные активисты и энтузиасты. Важно показать, что Подрезково – это земля талантливых и трудолюбивых людей, которые прославляют свой поселок. Истории о выдающихся личностях вдохновляют учащихся на собственные достижения.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся личностях Подрезково.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся дополнительной информацией.

Длительность: 5 мин.

Проведение виртуальной экскурсии по Подрезково. Просмотр видеороликов и фотографий, знакомство с достопримечательностями. Это позволит учащимся увидеть современные фотографии и видеоматериалы, чтобы лучше понять и почувствовать атмосферу поселка. Возможно использование онлайн карт, панорамных снимков и виртуальных туров. Важно создать эффект присутствия и вовлечь учащихся в активное исследование родного края.

Действия учителя: Организует и проводит виртуальную экскурсию.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, фотографируют, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выполнить творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или небольшое эссе о Подрезково. Это позволит им выразить свои чувства и впечатления о поселке. Творческое задание способствует развитию воображения, креативности и патриотических чувств. Важно предоставить учащимся свободу выбора формы и содержания, чтобы они могли проявить свою индивидуальность. (423 символа)

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, делятся своими идеями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение творческих работ учащихся. Анализ и оценка представленных рисунков, стихотворений и эссе. Выявление общих тем и мотивов, а также индивидуальных особенностей. Важно создать атмосферу поддержки и взаимопонимания, чтобы учащиеся могли свободно делиться своими мыслями и чувствами. Анализ работ поможет выявить отношение учащихся к родному поселку.

Действия учителя: Организует обсуждение, комментирует работы, подводит итоги.

Действия учащихся: Представляют свои работы, высказывают свое мнение о работах одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Проведение рефлексии, анализ и оценка эффективности мероприятия. Важно, чтобы учащиеся осознали приобретенные знания и навыки, а также оценили свой вклад в результат. Рефлексия поможет закрепить полученную информацию и стимулировать дальнейший интерес к изучению истории и культуры родного края.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов по истории и культуре Подрезково. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Важно предоставить учащимся возможность продолжить изучение истории своего поселка самостоятельно, используя надежные источники информации. Список литературы должен включать книги, статьи, документальные фильмы и интернет-сайты.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.