Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя. Объявление темы и цели классного часа. Краткий рассказ о важности празднования Дня космонавтики и вкладе ученых и инженеров в развитие космической отрасли. Вовлечение учащихся в обсуждение, пробуждение интереса к теме. Необходимо напомнить о первом полете человека в космос и его значимости для всей планеты и науки. Подчеркнуть актуальность освоения космического пространства в современном мире. (391 символ)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории космонавтики: от первых искусственных спутников Земли до полетов человека в космос. Рассказ о ключевых этапах освоения космического пространства, о достижениях советской и российской космонавтики. Интерактивное обсуждение: кто был первым космонавтом, какие изобретения помогли осуществить полет в космос. Представление биографий Юрия Гагарина и других выдающихся космонавтов. Рассмотрение значимости программы «Восток» и ее влияния на дальнейшее развитие космонавтики. (413 символ)

Действия учителя: Рассказывает об истории космонавтики, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение профессии космонавта. Требования к здоровью, физической подготовке, образованию. Процесс отбора и подготовки космонавтов. Условия работы в космосе: невесомость, радиация, длительные полеты. Обсуждение трудностей и опасностей, связанных с космическими путешествиями. Как будущие космонавты готовятся к полетам? Какие навыки и знания им необходимы для успешного выполнения миссий? Рассмотреть психологические аспекты профессии космонавта. (405 символ)

Действия учителя: Рассказывает о профессии космонавта, демонстрирует видеоматериал.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины, посвященной истории космонавтики и достижениям в космической отрасли. Вопросы различной сложности, охватывающие ключевые события, имена космонавтов, факты о планетах и космических явлениях. Формат викторины – командная игра. Цель викторины – проверить знания учащихся и закрепить полученную информацию в игровой форме. Необходимо создать атмосферу соревнования и поощрять активное участие всех учеников. Подведение итогов викторины и награждение победителей. (410 символ)

Действия учителя: Проводит викторину, контролирует ход игры.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния космических технологий на нашу повседневную жизнь. Примеры использования космических разработок в различных отраслях: связь, медицина, метеорология, навигация и т.д. Показ фотографий и видеоматериалов, демонстрирующих применение космических технологий. Какие изобретения, разработанные для космоса, мы используем каждый день? Как спутниковые технологии улучшают нашу жизнь? Развитие GPS-навигации и ее влияние на транспорт и логистику. Обсуждение перспектив дальнейшего внедрения космических технологий в различные сферы деятельности. (441 символ)

Действия учителя: Рассказывает о космических технологиях, демонстрирует примеры использования.

Действия учащихся: Слушают, приводят свои примеры, обсуждают.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о будущем освоения космоса. Обсуждение планов по колонизации других планет, поиску внеземной жизни, развитию космического туризма. Какие новые открытия ожидают нас в космическом пространстве? Каковы цели будущих космических миссий? Рассмотрение потенциальных проблем и вызовов, связанных с освоением космоса. Например, мусор в околоземном пространстве, вопрос финансирования и международное взаимодействие. Ученики высказывают свои предположения и идеи. (412 символ)

Действия учителя: Модератор дискуссии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на небольшие группы. Задание каждой группе: разработать концепцию космической экспедиции к одной из планет Солнечной системы или за ее пределы. Необходимо определить цель экспедиции, состав команды, необходимое оборудование и маршрут. Представление результатов работы каждой группы. Данный этап способствует развитию творческого мышления, умению работать в команде и представлять свои идеи. Не следует ограничивать фантазию учеников, позволяя им проявлять креативность и предлагать нестандартные решения. (418 символ)

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают концепцию экспедиции, готовят презентацию.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось больше всего, какие вопросы остались без ответа. Блиц-опрос. Заполнение небольших карточек с вопросами типа: «Что было полезным?», «Что было интересным?», «Что можно улучшить?» Анализ полученных ответов для улучшения последующих мероприятий. Проведение обратной связи для оценки эффективности классного часа и выявления потребностей учащихся. Важно подчеркнуть важность изучения космоса для будущего науки и человечества. (395 символ)

Действия учителя: Проводит рефлексию, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, заполняют карточки.

Длительность: 3 мин.

Краткое обобщение изученного материала. Подчеркивание важности сохранения памяти о выдающихся космонавтах и ученых. Призыв к дальнейшему изучению космоса и развитию науки и техники. Награждение самых активных участников викторины и конкурса. Подчеркнуть, что каждый может внести свой вклад в освоение космоса, будь то работа инженером, ученым или популяризатором космических знаний. Вдохновить учащихся на достижение новых высот и покорение новых горизонтов. (422 символ)

Действия учителя: Подводит итоги, награждает победителей.

Действия учащихся: Слушают, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Книги, статьи, сайты, документальные фильмы о космосе и космонавтике. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Указать ресурсы, которые помогут учащимся углубить свои знания и расширить кругозор. Предоставить ссылки на официальные сайты космических агентств и научных организаций. Подчеркнуть важность использования достоверных источников информации для изучения космоса. (365 символ)

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.