Приветствие учащихся, обозначение темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы, чтобы настроить всех на продуктивное и приятное завершение учебного года. Объяснение важности подведения итогов и обмена впечатлениями.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и кратко озвучивает программу классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и настраиваются на активное участие в мероприятии.

Длительность: 5 мин.

Совместное обсуждение достижений, успехов и трудностей, возникших в течение года. Акцентирование внимания на позитивных моментах и уроках, извлеченных из сложных ситуаций. Поощрение самоанализа и признания личного вклада каждого.

Действия учителя: Учитель направляет беседу, задает наводящие вопросы и поощряет высказывания.

Действия учащихся: Ученики делятся своими достижениями, вспоминают яркие моменты года и обсуждают учебные вызовы.

Длительность: 15 мин.

Короткая, энергичная игра или упражнение, направленное на сплочение коллектива и заряд позитивной энергией. Может включать в себя ритмические задания, песенные викторины или простые музыкальные эстафеты. Цель - снять напряжение и создать игровую атмосферу.

Действия учителя: Учитель проводит веселую и динамичную музыкальную игру, вовлекая всех учеников.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в предложенной музыкальной игре, проявляя живость и энтузиазм.

Длительность: 10 мин.

Интерактивная игра, где ученики передают друг другу музыкальный шар под аккомпанемент. Когда музыка останавливается, тот, у кого шар, отвечает на заранее подготовленный вопрос о школе, музыке или своих впечатлениях.

Действия учителя: Учитель запускает игру, следит за очередностью и задает вопросы.

Действия учащихся: Ученики передают шар, отвечают на вопросы и с интересом слушают ответы других.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается сочинить короткую мелодию или ритмический рисунок, ассоциирующийся с летним настроением, используя подручные средства или воображение. Это упражнение развивает креативность и умение работать в команде, если задача групповая.

Действия учителя: Учитель предлагает тему для творчества и дает рекомендации по созданию звуковых образов.

Действия учащихся: Ученики придумывают и демонстрируют свои музыкальные ассоциации с летом, проявляя фантазию.

Длительность: 15 мин.

Учитель называет слово или понятие, а ученики должны быстро подобрать к нему музыкальный фрагмент или описать его звуками. Это упражнение направлено на развитие слуха, ассоциативного мышления и музыкальной эрудиции.

Действия учителя: Учитель задает слова для ассоциаций и оценивает предложенные музыкальные ответы.

Действия учащихся: Ученики активно предлагают свои музыкальные интерпретации и демонстрируют свои знания.

Длительность: 10 мин.

Свободный микрофон или карточки с пожеланиями, где каждый может сказать добрые слова, поблагодарить или пожелать что-то хорошее одноклассникам и учителям на предстоящий период. Создание атмосферы тепла, поддержки и взаимоуважения.

Действия учителя: Учитель организует процесс обмена пожеланиями, создает доверительную обстановку.

Действия учащихся: Ученики делятся искренними пожеланиями, выражают благодарность и поддерживают друг друга.

Длительность: 10 мин.

Вручение грамот, небольших сувениров или символических наград за успехи и активное участие в жизни школы. Искреннее признание достижений каждого ученика, что повышает мотивацию и формирует чувство гордости.

Действия учителя: Учитель вручает награды, произносит слова похвалы и благодарности.

Действия учащихся: Ученики с радостью принимают награды, благодарят учителей и одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение положительных моментов, напоминание о важности дальнейшего развития и стремления к новым достижениям. Пожелание хорошего отдыха и ярких летних впечатлений.

Действия учителя: Учитель резюмирует основные моменты, благодарит за участие и говорит напутственные слова.

Действия учащихся: Ученики слушают заключительные слова учителя, делятся финальными эмоциями.

Длительность: 5 мин.

Перечисление возможных источников для дальнейшего изучения музыки, методик развития творческих способностей или литературы, связанной с эмоциональным интеллектом и командной работой. Предоставление рекомендаций для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Учитель представляет список рекомендуемой литературы и ресурсов для учеников.

Действия учащихся: Ученики фиксируют для себя интересующие их источники и записывают рекомендации.

Длительность: 5 мин.