Начальный этап классного часа, определяющий его цель и задачи. Учитель создает эмоциональный настрой, актуализирует знания учащихся о Великой Отечественной войне. Подчеркивается значимость изучения этой темы для формирования гражданской позиции и патриотических чувств.Обозначаются основные вопросы, которые будут рассмотрены в ходе занятия.Настраивает на серьезный и уважительный тон беседы, подчеркивая важность памяти о прошлом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и его цели.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Представляется краткий обзор исторических событий, приведших к началу Великой Отечественной войны. Рассматривается политическая обстановка в Европе и мире в 1930-е – начале 1940-х годов. Обсуждаются причины, по которым Германия напала на Советский Союз. Подчеркивается внезапность и жестокость нападения.

Действия учителя: Предоставляет информацию о предпосылках войны и начале военных действий.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных этапов войны и наиболее значимых сражений. Рассматриваются оборонительные сражения 1941-1942 гг., Коневская битва, Сталинградская битва, Курская дуга, освобождение Европы и взятие Берлина. Продемонстрируются карты с обозначением основных направлений наступления и контрнаступления советских войск.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию об этапах и сражениях войны.

Действия учащихся: Следят за презентацией, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о подвигах советских солдат, партизан, летчиков, танкистов. Акцентируется внимание на самоотверженности, мужестве и стойкости советских людей. Рассматриваются примеры героизма тружеников тыла, работавших в тяжелейших условиях для обеспечения фронта всем необходимым.Рассмотреть примеры выдающихся военачальников.

Действия учителя: Рассказывает о героях войны, демонстрирует фотографии и видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают рассказы о героях, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение наиболее трагических страниц войны, таких как блокада Ленинграда и Холокост. Подчеркивается масштаб человеческих жертв и страданий. Обращается внимание на важность сохранения памяти о жертвах войны и предотвращении повторения подобных трагедий в будущем.

Действия учителя: Представляет информацию о блокаде Ленинграда и Холокосте, демонстрирует фотографии и видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои эмоции и сочувствие.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значения Победы в Великой Отечественной войне для советского народа и всего мира. Рассматривается цена Победы – огромные человеческие жертвы, разрушения и потери. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти и уважения к ветеранам.

Действия учителя: Ведет обсуждение о значении Победы и ее цене.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и суждения.

Длительность: 5 мин.

Наводящие вопросы о том, какие уроки можно извлечь из Великой Отечественной войны для современного поколения. Обсуждается важность мира, толерантности, взаимопонимания и уважения к другим народам и культурам. Подчеркивается необходимость противодействия любым проявлениям ненависти и насилия.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Принимают участие в обсуждении, делятся своими мнениями.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация коротких видеофрагментов с воспоминаниями ветеранов Великой Отечественной войны. Воспоминания помогают учащимся почувствовать атмосферу тех лет и лучше понять героизм людей, переживших войну. Подборка видеофрагментов должна быть эмоционально насыщенной и трогательной.

Действия учителя: Включает видеофрагменты с воспоминаниями ветеранов.

Действия учащихся: Просматривают видеофрагменты, слушают воспоминания ветеранов.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Организация обсуждения: «Что нового вы узнали сегодня? Что вас больше всего затронуло? Какие выводы вы сделали для себя?» Формирование общих выводов и закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения темы. В список включаются книги, документальные фильмы, интернет-ресурсы. Учащимся предлагается выбрать интересующие их источники для дальнейшего изучения истории Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.