Начальный этап, предназначается для создания эмоционального настроя и актуализации знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Обсуждается общий вклад советского народа в победу, подчеркивается роль тружеников тыла, ставится проблема исследования истории Орска, как города, принимавшего эвакуированные предприятия и внесшего значительный вклад в обеспечение фронта. Учащиеся готовятся к погружению в тему и формируют предварительное представление о значимости предстоящего обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Этап посвящен краткой характеристике Орска накануне Великой Отечественной войны. Рассматривается экономическое развитие города, его промышленный потенциал и социальная структура. Учащимся предоставляется информация о ключевых предприятиях и основных видах деятельности населения. Эта информация формирует контекст для последующего анализа событий военных лет и помогает понять масштаб изменений, произошедших в городе в связи с эвакуацией.

Действия учителя: Представляет информацию об Орске накануне войны.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 5 мин.

Здесь рассказывается о процессе эвакуации предприятий из западных регионов страны в Орск. Обсуждаются причины эвакуации, трудности, с которыми столкнулись предприятия и их работники, и меры, предпринятые местными властями для их адаптации. Рассматриваются конкретные примеры эвакуированных предприятий и их дальнейшая судьба. Эта информация позволяет оценить масштаб мобилизации ресурсов для обеспечения фронта.

Действия учителя: Рассказывает об эвакуации предприятий в Орск.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся узнают об условиях труда на предприятиях в годы войны. Особое внимание уделяется тяжелым физическим нагрузкам, нехватке материалов и оборудования, работе в ночную смену. Рассказываются истории людей, трудившихся в тылу, об их самоотверженности и мужестве. Обсуждается влияние войны на повседневную жизнь населения города и трудности, с которыми им приходилось сталкиваться.

Действия учителя: Представляет информацию об условиях труда на предприятиях.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, слушают истории, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Этот этап посвящен анализу вклада орских предприятий в обеспечение фронта. Обсуждается, какую продукцию выпускали предприятия и как она использовалась в боевых действиях. Рассматриваются конкретные примеры выпускаемой продукции: оружие, боеприпасы, техника, обмундирование. Учащиеся узнают о достижениях орских предприятий и их роли в обеспечении победы. Используется карта города с обозначением расположения предприятий.

Действия учителя: Объясняет вклад орских предприятий в снабжение фронта.

Действия учащихся: Анализируют информацию на карте, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Посвящен истории отдельных людей, внесших выдающийся вклад в трудовой подвиг Орска. Рассказываются биографии известных рабочих, инженеров, руководителей предприятий, проявивших героизм и самоотверженность в работе. Учащиеся узнают об их достижениях и наградах. На примере конкретных судеб показывается, что каждый человек может внести свой вклад в общее дело.

Действия учителя: Рассказывает о героях труда Орска.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Показ видеоматериалов, содержащих документальную хронику и воспоминания жителей Орска о войне и труде в тылу. Видеоматериалы позволяют учащимся визуально воссоздать атмосферу того времени и углубить понимание событий. Обсуждение видеороликов, акцент на эмоциональное восприятие увиденного и личные переживания.

Действия учителя: Включает видеоматериалы, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают впечатления.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии о значении трудового подвига жителей Орска в годы войны. Учащиеся делятся своими мыслями и мнениями о просмотренных материалах и обсужденных темах. Анализируются причины успеха орских предприятий и их вклад в победу. Учащиеся учатся формулировать собственные суждения и аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет ход дискуссии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают своё мнение.

Длительность: 5 мин.

Обобщение изученного материала и подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего запомнилось, какие выводы они сделали. Оценивается соответствие достигнутых результатов поставленным целям и задачам. Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о важности сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Перечисляются книги, статьи, документальные фильмы, сайты, содержащие информацию об Орске в годы Великой Отечественной войны и трудовом подвиге его жителей. Учащиеся получают возможность расширить свои знания и углубить понимание истории своей малой родины.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.