Начальный этап, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Учитель задает вопросы, стимулирующие размышления о значении этой исторической эпохи в жизни современного общества и о важности сохранения памяти о героях. Обсуждение личных семейных историй, связанных с войной. Провоцирует интерес к теме и настраивает на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и размышлениями.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ключевых этапов войны: от начала до Победы. Акцент делается на переломных моментах, таких как битва за Москву, Сталинградская битва и Курская дуга. Обсуждение причин успеха советского народа в борьбе с врагом и роли союзников.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию с использованием презентации, акцентируя внимание на ключевых событиях.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о подвигах советских солдат, партизан и тружеников тыла. Примеры мужества и самоотверженности, проявленные на фронте и в тылу. Чтение отрывков из литературных произведений о войне и просмотр документальных кадров.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть примеры героизма, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, читают отрывки из произведений, обсуждают просмотренные материалы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение трагических событий войны: блокада Ленинграда, Хатынь, Бабий Яр. Осознание масштабов потерь и страданий, пережитых советским народом. Подчеркивание необходимости помнить о жертвах войны и не допускать повторения подобных трагедий.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть материалы о трагических событиях, организует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои чувства и мысли, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о судьбах детей, переживших войну. Обсуждение темы детской травмы и о том, как война повлияла на жизни целого поколения. Просмотр видеоинтервью с детьми войны и анализ их воспоминаний.

Действия учителя: Организует просмотр видеоматериалов, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят видеоинтервью, анализируют воспоминания, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о формах сохранения памяти о войне: посещение музеев, чтение книг, участие в памятных мероприятиях, забота о ветеранах. Обсуждение важности передачи исторической правды будущим поколениям.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся высказать свои идеи.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои варианты сохранения памяти.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблем фальсификации истории и попыток переписать события Великой Отечественной войны. Анализ примеров искажения исторических фактов и формирование критического мышления.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть примеры фальсификации, обсуждает их последствия.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свои мнения, учатся критически оценивать информацию.

Длительность: 4 мин.

Работа в группах: учащиеся делятся информацией о своих родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне (если таковые имеются). Создание генеалогического древа семьи, связанного с событиями войны. Обмен историями и воспоминаниями.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает учащимся в поиске информации.

Действия учащихся: Работают в группах, делятся информацией, создают генеалогические древа.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Использование метода "Незаконченное предложение": "Сегодня я узнал…", "Я задумался о…", "Меня поразило…" Оценка учащимися своей работы на уроке и выявление наиболее важных моментов.

Действия учителя: Организует рефлексию, предлагает учащимся завершить предложения.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы Великой Отечественной войны. Указание на важность самостоятельной работы и расширения своих знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.