Организационный момент и создание позитивной атмосферы. Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку и объявляет тему классного часа. Настраивает учащихся на активную работу, подчеркивая важность библиотеки в их жизни и образовании. Обсуждает, что они уже знают о библиотеке и какие вопросы их интересуют. Акцент делается на том, что библиотека - это не только место хранения книг, но и информационный, культурный и образовательный центр. 388 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения библиотек, их роли в сохранении и распространении знаний. Демонстрация слайдов с изображением древних и современных библиотек. Показ видеоролика о деятельности современной библиотеки (например, презентация библиотеки). Обсуждение функций библиотеки: информационная, культурная, образовательная. 392 символов

Действия учителя: Предоставляет информацию об истории и функциях библиотек, показывает видеоролик.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят видеоролик, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с отделами библиотеки: абонемент, читальный зал, справочно-библиографический отдел, отдел комплектования. Объяснение функций каждого отдела. Рассказ о различных видах библиотечного фонда: книги, журналы, газеты, электронные ресурсы, аудио- и видеоматериалы. Обсуждение организации каталогов и электронных баз данных. 439 символов

Действия учителя: Рассказывает о структуре библиотеки и видах библиотечного фонда.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение правил пользования библиотекой: правила оформления читательского билета, сроки возврата книг, ответственность за порчу или утерю книг, порядок записи в читальный зал. Обсуждение этики поведения в библиотеке: соблюдение тишины, бережное отношение к книгам, уважение к другим читателям. Объяснение правил работы с электронными ресурсами. 400 символов

Действия учителя: Ознакомит с правилами пользования библиотекой и этикой поведения в ней.

Действия учащихся: Записывают правила, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности информационной культуры: умение находить, оценивать и использовать информацию. Обучение навыкам работы с каталогами и электронными базами данных. Практическое упражнение: поиск информации по заданной теме. Рекомендации по оформлению списка литературы. Обсуждение этических аспектов использования информации и правил цитирования. 389 символов

Действия учителя: Проводит упражнение по поиску информации.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, обсуждают результаты.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по вопросам, связанным с библиотекой. Вопросы могут быть о структуре библиотеки, правилах пользования, известных писателях и книгах. Викторина проводится в игровой форме, с использованием карточек, презентации или интерактивной доски. Цель викторины – закрепить полученные знания и стимулировать интерес к библиотеке. Награждение победителей. 415 символов

Действия учителя: Проводит викторину, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможностей электронной библиотеки: доступ к электронным книгам, журналам, статьям, базам данных. Демонстрация работы с электронными ресурсами библиотеки. Обсуждение преимуществ и недостатков электронных книг по сравнению с бумажными. Рассказ о правилах использования электронных ресурсов и соблюдении авторских прав. 385 символов

Действия учителя: Демонстрирует работу с электронными ресурсами.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, пробуют работать с электронными ресурсами.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли чтения в жизни человека, развития интеллекта, расширения кругозора, формирования личности. Обмен мнениями о любимых книгах и авторах. Рекомендации по выбору литературы, учитывая интересы и возрастные особенности. Подчеркивание важности чтения как способа саморазвития и получения удовольствия. 420 символов

Действия учителя: Направляет обсуждение, делится рекомендациями.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, рекомендуют книги.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что понравилось, что было полезным. Ответы на вопросы учащихся. Выражение благодарности за активное участие. Мотивация к посещению библиотеки и использованию ее ресурсов. Обсуждение планов по дальнейшему сотрудничеству с библиотекой. 395 символов

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения и расширения знаний о библиотеках и чтении. Список может включать книги, статьи, интернет-ресурсы и видеоматериалы. Указание на возможность получения дополнительной информации в библиотеке. Призыв к дальнейшему самообразованию и развитию. 380 символов

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.