Начало классного часа, создание атмосферы доверия и открытости. Озвучивание темы, целей и задач классного часа. Проведение небольшого опроса, чтобы выявить начальный уровень знаний учащихся об алкоголе. Важно подчеркнуть, что обсуждение будет проходить в формате открытого диалога, где каждый может высказать свое мнение, не опасаясь осуждения. Мы все здесь, что бы обмениваться мнениями и учиться друг у друга.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели, проводит вводный опрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы опроса, высказывают свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение физиологического воздействия алкоголя на организм человека, особенно подростковый. Рассмотрение влияния алкоголя на мозг, сердце, печень и другие органы. Разъяснение особенностей воздействия алкоголя на организм в период роста и развития, а также на гормональный фон. Важно подчеркнуть, что подростковый организм особенно уязвим к воздействию алкоголя, и последствия могут быть долгосрочными и необратимыми.

Действия учителя: Представляет информацию о физиологическом воздействии алкоголя, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Развенчание распространенных мифов об алкоголе. Например, миф о том, что алкоголь согревает, или что употребление алкоголя помогает снять стресс. Обсуждение реальных последствий употребления алкоголя, таких как отравление, алкогольная зависимость, снижение успеваемости и проблемы в отношениях. Акцент на необходимости критически оценивать информацию, поступающую из разных источников.

Действия учителя: Предлагает учащимся разобрать распространенные мифы об алкоголе и обсудить их.

Действия учащихся: Обсуждают мифы об алкоголе, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правовых аспектов употребления алкоголя несовершеннолетними. Разъяснение ответственности за нарушение закона, как административной, так и уголовной. Обсуждение последствий покупки, продажи или употребления алкоголя несовершеннолетними. Важно, чтобы учащиеся понимали, что употребление алкоголя в несовершеннолетнем возрасте является незаконным и влечет за собой серьезные последствия.

Действия учителя: Рассказывает о правовых последствиях употребления алкоголя несовершеннолетними.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают последствия нарушения закона.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблемы давления сверстников в вопросах употребления алкоголя. Разработка стратегий противостояния давлению и умения говорить «нет». Ролевые игры, в которых учащиеся тренируют навыки отказа от употребления алкоголя в различных ситуациях. Важно научить учащихся уверенно отстаивать свою позицию и не поддаваться влиянию окружающих.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, анализирует ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение альтернативных способов проведения досуга, не связанных с употреблением алкоголя. Предложение различных вариантов активного отдыха, спорта, хобби и увлечений. Важно показать учащимся, что существует множество интересных и полезных способов провести время, не прибегая к алкоголю.

Действия учителя: Предлагает учащимся альтернативные способы проведения досуга.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, обсуждают возможности.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного теме вреда алкоголя или истории людей, пострадавших от алкогольной зависимости. Обсуждение видеоролика, выводы. Оценка эмоционального воздействия видео на учащихся и его влияние на формирование их отношения к алкоголю. Важно подобрать видео, которое будет соответствовать возрасту и уровню подготовки учащихся.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, обсуждают его содержание.

Длительность: 5 мин.

Свободная дискуссия по теме классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Обмен мнениями и опытом. Подведение промежуточных итогов. Важно создать атмосферу доверия и поддержки, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно, высказывая свое мнение.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, отвечает на вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия: «Что нового я узнал?», «Какие выводы я сделал?», «Как это может повлиять на мое поведение в будущем?». Заполнение коротких анкет для оценки эффективности классного часа и выявления тем, требующих дополнительного внимания. Важно получить обратную связь от учащихся, чтобы улучшить качество проведения подобных мероприятий в будущем.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для получения дополнительной информации по теме алкоголя и здорового образа жизни. Предоставление контактных данных служб помощи и поддержки для тех, кто столкнулся с проблемой алкогольной зависимости или нуждается в консультации. Важно, чтобы учащиеся знали, куда обратиться за помощью в случае необходимости.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются службами помощи.

Длительность: 1 мин.