Приветствие, создание позитивной атмосферы, объявление темы и цели классного часа. Постановка проблемы: как появились новогодние украшения, почему они так важны для создания праздничной атмосферы. Актуализация знаний о новогодних традициях и любимых праздничных атрибутах. Подчеркнуть важность творческого подхода к оформлению праздника и создание уникальной атмосферы. Учащимся предлагается вспомнить свои любимые новогодние игрушки и рассказать о связанных с ними воспоминаниях.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения новогодней ели и первых украшениях. От яблок и орехов до стеклянных шаров. Объяснить, как менялись материалы и формы игрушек на протяжении веков, отражая культурные и технологические изменения в обществе. Показать иллюстрации старинных новогодних игрушек и рассказать об их символическом значении. Особое внимание уделить появлению фабричного производства игрушек и его влиянию на массовую культуру.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, изучают иллюстрации.

Длительность: 7 мин.

Классификация новогодних игрушек: стеклянные, деревянные, бумажные, тканевые и т.д. Особенности изготовления и декорирования различных видов игрушек. Рассмотрение игрушек в контексте региональных традиций и культурных особенностей. Обсуждение современных тенденций в дизайне новогодних игрушек и использование новых материалов. Учащиеся делятся своими знаниями о разных видах игрушек и приводят примеры из личного опыта.

Действия учителя: Рассказывает о видах игрушек, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Разбор символического значения наиболее распространенных новогодних игрушек: звезды, шары, ангелы, Дед Мороз, Снегурочка и т.д. Объяснение, как символика игрушек связана с народными поверьями и традициями. Обсуждение роли цвета и формы в создании символического значения игрушек. Учащимся предлагается проанализировать символику своих любимых игрушек и поделиться своими интерпретациями.

Действия учителя: Объясняет символику игрушек, ставит вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Анализируют символику, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Практическое занятие по изготовлению простой новогодней игрушки своими руками. Демонстрация техник работы с бумагой, клеем, ножницами и другими материалами. Индивидуальная работа учащихся под руководством учителя. Важно обеспечить безопасные условия работы и предоставить учащимся необходимую помощь и поддержку. Создание праздничной атмосферы с помощью музыки и украшений.

Действия учителя: Проводит мастер-класс, помогает учащимся.

Действия учащихся: Изготавливают новогодние игрушки под руководством учителя.

Длительность: 10 мин.

Организация выставки изготовленных новогодних игрушек. Презентация работ учащихся, обмен опытом и идеями. Обсуждение творческих решений и индивидуальных особенностей работ. Поощрение творческой инициативы и оригинальности. Создание позитивного и поддерживающего микроклимата в классе.

Действия учителя: Организует выставку, комментирует работы.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, обмениваются мнениями.

Длительность: 3 мин.

Краткий обзор новогодних традиций в разных странах мира. Рассказ о том, как отмечают Новый год в различных культурах, какие игрушки и украшения используются. Сравнение и сопоставление традиций, выявление общих и отличительных черт. Подчеркивание важности уважения к культурному разнообразию и межкультурному диалогу.

Действия учителя: Рассказывает о традициях, демонстрирует изображения.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, сравнивают традиции.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил безопасности при использовании новогодних украшений. Предостережение от использования легковоспламеняющихся материалов и небезопасных конструкций. Напоминание о необходимости соблюдения правил пожарной безопасности при использовании гирлянд и свечей. Акцентирование внимания на важности правильной утилизации старых игрушек и украшений.

Действия учителя: Проводит беседу о безопасности.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Беседа о полученных знаниях и впечатлениях. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Предложение учащимся поделиться своими мыслями об увиденном и услышанном. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают мероприятие.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации об истории и традициях новогодних игрушек. Указание на возможность посещения музеев и выставок, посвященных новогодней тематике. Предложение учащимся создать собственные исследовательские проекты по данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.