Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Учитель объявляет тему классного часа и кратко рассказывает о его целях и задачах. Подчеркивается важность сказок в жизни каждого человека, их влияние на формирование личности и мировоззрения. Задаётся вопрос учащимся о том, что для них значит сказка и какие сказки они любят больше всего.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация с фрагментами из известных сказок (например, «Колобок», «Репка», «Теремок»). Обсуждение сюжета, героев, их поступков. Вопросы для обсуждения: Какие качества проявляют герои? Как они преодолевают трудности? Какие уроки можно извлечь из этих сказок? Учащиеся вспоминают и рассказывают другие любимые сказки.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о сказках.

Длительность: 10 мин.

Групповая работа: учащиеся делятся на группы и получают задание – охарактеризовать одного из героев сказки (например, Иван-царевич, Василиса Премудрая, Баба Яга). Обсуждение положительных и отрицательных качеств героев, их мотивации и поступков. Презентация результатов работы каждой группы.

Действия учителя: Делит класс на группы, выдает задания, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают характеристики героев, готовят презентации.

Длительность: 10 мин.

Разыгрывание небольшой сценки из известной сказки (например, встреча Колобка с разными животными). Раздача ролей, репетиция и представление сценки. Акцент делается на выразительность речи, эмоциональную передачу образа и командную работу. Возможно использование костюмов и реквизита (по желанию).

Действия учителя: Помогает учащимся распределить роли, репетировать сценку.

Действия учащихся: Распределяют роли, репетируют, участвуют в театральной постановке.

Длительность: 10 мин.

Творческое задание: учащиеся придумывают продолжение известной сказки или создают новую сказку. Можно начать с завязки и предложить придумать развитие сюжета, новых героев и финал. Обсуждение придуманных сказок, выбор наиболее интересных и оригинальных.

Действия учителя: Объясняет задание, стимулирует творческую активность.

Действия учащихся: Придумывают продолжение или новую сказку, делятся своими идеями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение моральных уроков, которые можно извлечь из сказок. Какие ценности пропагандируют сказки? Как сказки помогают нам стать лучше? Выводы о важности сказок для нравственного воспитания. Примеры: доброта, справедливость, смелость, честность.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся сформулировать моральные уроки.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свое мнение, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как сказки влияют на нашу жизнь. Где мы встречаем сказочные мотивы в современной культуре? (фильмы, мультфильмы, музыка, литература). Как сказки помогают нам справляться с трудностями и верить в чудо? Примеры из личного опыта.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует учащихся к размышлениям.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями и опытом, приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Демонстрация рисунков, заранее подготовленных учащимися, иллюстрирующих их любимые сцены из сказок. Обсуждение иллюстраций, выбор лучшей работы. Создание небольшой выставки рисунков.

Действия учителя: Организует выставку рисунков, помогает выбрать лучшую работу.

Действия учащихся: Демонстрируют свои рисунки, участвуют в голосовании.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали сегодня? Что вам больше всего понравилось? Что было самым сложным? Какие выводы вы сделали? Учитель благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, содержащей классические сказки и сборники сказок разных народов мира. Цель – стимулировать учащихся к дальнейшему чтению и изучению сказок.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются новыми сказками.

Длительность: 2 мин.