Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентируется внимание на важности обсуждаемой проблемы для каждого ученика. Подчеркивается необходимость открытого и честного обсуждения. Создается эмоциональный настрой на продуктивную работу. Задаются вопросы для привлечения внимания и вовлечения учащихся в тему.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои ожидания от встречи.

Длительность: 5 мин.

Организация групповой дискуссии для определения понятий, связанных с наркотиками. Учащиеся совместно формулируют определение, виды, пути попадания наркотиков в организм и их влияние на здоровье человека. Обсуждение распространенных мифов и заблуждений о наркотиках. Анализ негативных последствий употребления наркотических веществ для физического и психического здоровья, а также для социальной жизни.

Действия учителя: Фасилитирует обсуждение, направляет беседу, записывает идеи на доске.

Действия учащихся: Принимают участие в мозговом штурме, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 7 мин.

Презентация информации о различных видах наркотиков (марихуана, героин, кокаин, амфетамины и др.). Рассмотрение механизмов воздействия наркотических веществ на мозг и организм человека. Обсуждение краткосрочных и долгосрочных последствий употребления наркотиков. Акцентируется внимание на физической и психологической зависимости, а также на рисках передозировки и заражения инфекционными заболеваниями.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Анализ факторов, которые могут привести к употреблению наркотиков. Обсуждение влияния среды, давления сверстников, семейных проблем, личных травм и других факторов. Рассмотрение психологических механизмов, которые приводят к формированию зависимости. Акцентируется внимание на важности самооценки, уверенности в себе и способности противостоять негативному влиянию.

Действия учителя: Организует дискуссию, задает вопросы, помогает учащимся осознать причины употребления наркотиков.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных ситуаций, в которых подросткам могут предлагать наркотики. Отработка навыков уверенного отказа от употребления наркотиков. Развитие способности аргументировать свою позицию и отстаивать свои убеждения. Обсуждение способов избежать влияния сверстников и найти поддержку со стороны друзей и семьи.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, демонстрирует примеры успешного отказа от наркотиков.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа от наркотиков.

Длительность: 6 мин.

Просмотр и обсуждение видеороликов или кейсов, основанных на реальных историях людей, столкнувшихся с наркотической зависимостью. Анализ последствий употребления наркотиков для жизни и здоровья этих людей. Обсуждение ошибок, которые привели к зависимости, и способов их избежать. Подчеркивается важность принятия ответственности за свой выбор.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики или представляет кейсы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики или анализируют кейсы, делятся своими впечатлениями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о телефонах доверия, центрах реабилитации и других ресурсах помощи. Обсуждение возможностей получения психологической и медицинской помощи. Акцентируется внимание на важности своевременного обращения за помощью при возникновении проблем с наркотиками. Рассматриваются возможности анонимной консультации и лечения.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ресурсах помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают информацию о ресурсах помощи, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предложение учащимся создать плакаты, рисунки или стихи, отражающие их отношение к наркотикам и здоровому образу жизни. Организация выставки творческих работ. Обсуждение представленных работ. Подчеркивается важность позитивного самовыражения и творчества как альтернативы деструктивному поведению.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает учащимся выразить свои мысли и чувства.

Действия учащихся: Создают плакаты, рисунки или стихи, участвуют в выставке и обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Определение дальнейших шагов по профилактике наркомании. Оценка уровня вовлеченности и активности учащихся.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, подводит итоги, оценивает эффективность мероприятия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают мероприятие.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, дополнительных ресурсов и интернет-сайтов, посвященных проблеме наркомании и здоровому образу жизни. Рекомендации по самостоятельному изучению материала. Информация об организациях, занимающихся профилактикой наркомании и поддержкой зависимых людей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов.

Длительность: 1 мин.