Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы, приветствие, знакомство с темой и целями занятия. Необходимо заинтересовать учеников и настроить их на продуктивную работу. Подчеркнуть важность дружбы и взаимопомощи в школе. Необходимо создать ощущение безопасности и доверия в классе, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свои мысли и чувства. Важно, чтобы дети поняли, что школа – это место, где их ждут, любят и готовы помочь.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и внимательно слушают.

Длительность: 5 мин.

Игра на знакомство. Ученики по очереди называют свое имя и любимое занятие. Можно использовать мяч или мягкую игрушку, чтобы передавать очередь. Цель – помочь ребятам запомнить имена одноклассников и узнать немного друг о друге. Важно, чтобы игра проходила в непринужденной и дружеской атмосфере. Учитель может начать игру, чтобы показать пример и создать позитивное настроение.

Действия учителя: Учитель проводит игру на знакомство.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре, называют свои имена и любимые занятия.

Длительность: 7 мин.

Виртуальная или реальная экскурсия по школе. Посещение основных помещений (класс, библиотека, столовая, спортзал, туалет). Объяснение правил поведения в каждом помещении. Цель – помочь ученикам ориентироваться в школе и почувствовать себя уверенно в новой обстановке. Учитель должен подробно рассказать о каждом помещении и ответить на вопросы детей.

Действия учителя: Учитель проводит экскурсию по школе.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение основных правил поведения в школе. Использование красочных иллюстраций или карточек. Объяснение важности соблюдения правил для создания комфортной и безопасной обстановки. Цель – помочь ученикам понять, чего от них ожидают в школе. Учитель должен объяснить правила простым и понятным языком.

Действия учителя: Учитель обсуждает правила поведения в школе.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Беседа о дружбе и взаимопомощи. Обсуждение качеств хорошего друга. Примеры из жизни. Цель – помочь ученикам понять важность дружбы и научиться строить позитивные отношения с одноклассниками. Учитель может предложить ученикам поделиться своими представлениями о дружбе.

Действия учителя: Учитель проводит беседу о дружбе.

Действия учащихся: Ученики участвуют в беседе и делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Творческое задание: нарисовать школу своей мечты или своих одноклассников. Цель – стимулировать творческое мышление и самовыражение. Учитель может предложить ученикам использовать разные материалы для рисования. Важно, чтобы дети получили удовольствие от процесса.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам нарисовать школу или одноклассников.

Действия учащихся: Ученики рисуют.

Длительность: 5 мин.

Просмотр и обсуждение рисунков. Похвала и поддержка. Цель – создать позитивную атмосферу и укрепить уверенность учеников в своих силах. Учитель должен отметить положительные стороны каждого рисунка и похвалить учеников за их творчество.

Действия учителя: Учитель организует выставку рисунков.

Действия учащихся: Ученики рассматривают рисунки и обмениваются впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Ученицы садятся в круг и по очереди говорят друг другу добрые пожелания. Цель – укрепить дружеские отношения и создать позитивный настрой. Учитель может начать игру, чтобы показать пример. Важно, чтобы пожелания были искренними и доброжелательными.

Действия учителя: Учитель организует игру 'Пожелания'.

Действия учащихся: Ученики говорят друг другу приятные слова.

Длительность: 2 мин.

Возвращение к целям классного часа. Обсуждение того, что нового узнали ученики и что им больше всего понравилось. Закрепление полученных знаний. Важно, чтобы ученики почувствовали, что они достигли поставленных целей.

Действия учителя: Учитель подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предложение родителям и ученикам дополнительной литературы о школе и адаптации к ней. Полезные ресурсы в интернете. Рекомендации психолога.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Ученики и родители знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.