Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе и объявление темы классного часа. Подчеркивается актуальность выбора профессии в современном мире и возможные сложности этого процесса. Акцентируется внимание на важности осознанного подхода к будущей карьере. Объяснение целей и задач занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор изменения профессий. Обсуждение влияния научно-технического прогресса на рынок труда. Выявление тенденций развития профессиональной сферы и появление новых профессий, обусловленных технологическим ростом и изменениями в социуме. Где найти информацию о новых профессиях?

Действия учителя: Проводит мини-лекцию, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Презентация о наиболее перспективных профессиях будущего (разработчик ИИ, специалист по кибербезопасности, специалист по возобновляемой энергетике, биоинженер и т.д.). Описание ключевых навыков и компетенций, необходимых для каждой профессии. Анализ требований рынка труда и прогнозирование спроса на специалистов в будущем.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, проводит обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Практическое упражнение на самоанализ. Ученикам предлагается определить свои интересы, склонности и способности. Использование тестов для профориентации. Обсуждение результатов и выявление сильных сторон.

Действия учителя: Направляет, помогает в проведении упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, заполняют тесты, обсуждают результаты.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах: создание "портрета" профессии мечты. Описание необходимых качеств, навыков и знаний. Представление результатов работы каждой группы. Обсуждение и анализ представленных "портретов".

Действия учителя: Организует работу в группах, выступает в роли консультанта.

Действия учащихся: Работают в группах, создают "портреты", представляют результаты.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеоинтервью с представителями различных профессий. Анализ их опыта, советов и рекомендаций. Обсуждение преимуществ и недостатков различных профессий. Выявление наиболее интересных аспектов.

Действия учителя: Включает видеоинтервью, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение soft skills и hard skills, необходимых для успешной карьеры. Акцент на важности критического мышления, креативности, коммуникативных навыков, умения работать в команде и адаптироваться к изменениям. Практические советы по развитию этих навыков.

Действия учителя: Проводит дискуссию, делится опытом.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение этапов планирования карьеры: определение целей, выбор образовательного маршрута, поиск возможностей для стажировок и практик. Составление индивидуального плана развития на ближайший год.

Действия учителя: Направляет, помогает в составлении планов.

Действия учащихся: Составляют планы, делятся своими идеями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: "Что нового я узнал(а)?", "Что было самым интересным?", "Что я планирую предпринять для дальнейшего изучения интересующих профессий?"

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов (сайты, книги, статьи) для дальнейшего изучения темы профессионального самоопределения. Рекомендации по поиску информации о различных профессиях и рынках труда.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.