Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя в классе. Подведение к теме урока, постановка проблемы. Вступительное слово о роли внешнего вида в жизни человека и роли парикмахера в создании этого образа. Обсуждение предварительных представлений ребят о профессии. Почему эта профессия может быть интересна?

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует внимание, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими представлениями о профессии.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории развития парикмахерского искусства от древних времен до наших дней. Рассказ о традициях и обычаях, связанных с прическами в разных культурах. Показ фотографий исторических причесок и инструментов. Dемонстрация эволюции инструментов и техник.

Действия учителя: Представляет историческую справку, показывает изображения, рассказывает интересные факты.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают изображения, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение основных услуг, предоставляемых парикмахерами: стрижки, окрашивание, укладки, химическая завивка и т.д. Обсуждение различных направлений в парикмахерском искусстве: мужские, женские, детские стрижки, креативное окрашивание. Подробно рассматриваются различные техники и инструменты.

Действия учителя: Объясняет особенности различных услуг и направлений, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят видео, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение личностных качеств, необходимых для успешной работы парикмахером: креативность, коммуникабельность, внимательность, аккуратность, чувство стиля. Важность развития мелкой моторики, пространственного мышления, цветовосприятия. Рассмотрение требований к физическому здоровью.

Действия учителя: Организует дискуссию о необходимых качествах, предлагает примеры, использует игровые приемы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о важности соблюдения санитарных норм и правил гигиены при работе парикмахером. Обсуждение методов дезинфекции и стерилизации инструментов. Объяснение правил личной гигиены. Значимость обеспечения безопасности клиентов и сотрудников.

Действия учителя: Объясняет правила, демонстрирует изображения, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеоролика о работе современного парикмахера, демонстрирующего различные техники и приемы. Видео должно отображать весь спектр работы, начиная от консультации с клиентом и заканчивая созданием финального образа. Обсуждение увиденного.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают заметки, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся представить себя парикмахерами и создать эскиз прически для определенного типа лица или события. Можно использовать заранее подготовленные шаблоны или предложить нарисовать эскиз от руки. Неважно, насколько профессионально будет выглядеть эскиз, главное - проявить фантазию.

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет необходимые материалы, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают над эскизами, проявляют креативность.

Длительность: 5 мин.

Представление и обсуждение созданных эскизов. Учащиеся делятся своими идеями и впечатлениями. Учитель дает конструктивную обратную связь, отмечая сильные стороны и предлагая идеи для улучшения.

Действия учителя: Организует обсуждение, дает оценку работам, подводит итоги.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении, слушают отзывы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся о профессии парикмахера. Определение степени полезности и интересности информации. Выявление планов на будущее, связанных с полученными знаниями.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие на рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для более глубокого изучения профессии парикмахера. Указание ссылок на специализированные сайты, обучающие видео и статьи.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительной информации.

Длительность: 0 мин.