Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной психологической атмосферы и актуализацию знаний учащихся о пожарной безопасности. Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку и объявляет тему и цель занятия. Важно заинтересовать учеников темой и настроить их на продуктивную работу. Необходимо обозначить значимость профессии и ее роль в обществе. Подчеркнуть, что от знаний правил пожарной безопасности могут зависеть жизни людей.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе, высказывают свои предположения о профессии пожарного.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения и развития пожарной службы от первых добровольных пожарных команд до современной профессиональной службы. Учащиеся узнают о первых средствах пожаротушения и этапах совершенствования техники. Важно подчеркнуть вклад разных поколений пожарных в обеспечение безопасности общества и спасение человеческих жизней. Показать историческую эволюцию этой важной профессии.

Действия учителя: Рассказывает об истории развития пожарной службы, демонстрирует исторические фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями об истории пожарной службы.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие специфики работы пожарного, включая описание необходимых качеств личности, подготовки и обучения, используемого оборудования и техники. Учащиеся узнают о физических и психологических требованиях к профессии, а также о рисках и опасностях, с которыми сталкиваются пожарные при выполнении своих обязанностей. Подчеркнуть важность командной работы и взаимовыручки.

Действия учителя: Рассказывает об особенностях профессии пожарного, демонстрирует фотографии и видеоматериалы о работе пожарных.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, обсуждают особенности профессии пожарного.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение основных причин возникновения пожаров (неосторожное обращение с огнём, нарушение правил электробезопасности, игры с огнём и т.д.). Учащиеся узнают о способах профилактики пожаров и мерах предосторожности, которые необходимо соблюдать в быту и на природе. Обсуждение правил использования бытовых электроприборов, отопительных приборов и других потенциальных источников возгорания.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися причины возникновения пожаров и методы их предотвращения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни, делятся своими знаниями о правилах пожарной безопасности.

Длительность: 6 мин.

Обучение учащихся правилам поведения при возникновении пожара: как вызвать пожарную службу, что делать до прибытия пожарных, как эвакуироваться из здания, как оказывать первую помощь пострадавшим. Демонстрация видеороликов о правилах эвакуации и использовании средств индивидуальной защиты. Важно подчеркнуть необходимость сохранять спокойствие и действовать организованно.

Действия учителя: Обучает учащихся правилам поведения при пожаре, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, отрабатывают навыки действий при пожаре.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний о пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре. Вопросы викторины должны быть разнообразными и охватывать различные аспекты темы. Викторина проводится в игровой форме, чтобы заинтересовать учащихся и сделать процесс обучения более увлекательным. Предусмотреть систему поощрений для победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, проявляют активность.

Длительность: 5 мин.

Приглашение представителя местной пожарной части или МЧС для проведения беседы с учащимися. Представитель МЧС рассказывает о своей работе, отвечает на вопросы учащихся, демонстрирует пожарное оборудование и технику. Это позволит учащимся получить информацию из первых рук и увидеть работу пожарных изнутри.

Действия учителя: Организует встречу с представителем МЧС, предоставляет слово для выступления.

Действия учащихся: Слушают представителя МЧС, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выполнить творческую работу (рисунок, плакат, сочинение, стихотворение) на тему "Пожарные - герои нашего времени". Это позволит учащимся выразить свои чувства и впечатления о профессии пожарного, а также проявить свои творческие способности. Организация выставки творческих работ.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческую работу, проявляют фантазию и креативность.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии, направленной на анализ полученных знаний и навыков, а также на оценку эффективности проведенного классного часа. Учитель задает вопросы учащимся о том, что нового они узнали, что им понравилось, что было самым полезным. Подведение итогов классного часа и благодарность учащимся за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. В список могут быть включены книги о пожарных, статьи о пожарной безопасности, сайты МЧС и других организаций, занимающихся вопросами пожарной безопасности. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и художественных произведений о пожарных.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.