Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Актуализация знаний о пожарах. Подчеркивается важность темы, необходимость осмысленного изучения правил безопасности. Объявление темы и целей классного часа. Заинтересовать учеников темой и создать благоприятную атмосферу для дальнейшего обсуждения и обмена мнениями. Акцентируется внимание на том, что пожарная безопасность касается каждого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об этапах развития пожарной службы, начиная с древних времен и до наших дней. Подчеркивается эволюция средств и методов борьбы с огнем. Обсуждаются исторические примеры пожаров и их последствия. Показываются иллюстрации и фотографии, демонстрирующие изменения в организации и оснащении пожарных команд. Понимание преемственности поколений спасателей и их роли в истории.

Действия учителя: Рассказывает об истории пожарной службы, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ об обязанностях пожарного: тушение пожаров, спасение людей и животных, проведение профилактических мероприятий. Обсуждаются риски и опасности, с которыми сталкиваются огнеборцы в своей работе. Показываются видеоролики, демонстрирующие будни пожарных и их профессиональные навыки. Особое внимание уделяется психологической устойчивости и физической подготовке сотрудников МЧС.

Действия учителя: Описывает профессию пожарного, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят видео, обсуждают видео.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение личных и профессиональных качеств, необходимых для успешной работы пожарного: смелость, ответственность, дисциплинированность, физическая сила, знание специальной техники и оборудования. Проводится дискуссия о том, какие навыки и качества могут пригодиться в жизни каждому человеку, независимо от выбранной профессии. Ключевые компетенции: стрессоустойчивость, умение быстро принимать решения.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Подробное рассмотрение правил пожарной безопасности в быту и общественных местах. Особое внимание уделяется причинам возникновения пожаров, способам их предотвращения и действиям в случае возгорания. Раздаточный материал. Использование памяток поможет закрепить полученные знания и применять их на практике. Акцент на правильном обращении с электроприборами, газовым оборудованием и открытым огнем.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, раздает памятки.

Действия учащихся: Изучают памятки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Проведение интерактивного задания в форме ролевой игры или решения ситуационных задач. Например, учащимся предлагается проиграть действия при обнаружении пожара в квартире или школе. Моделирование различных сценариев позволит закрепить полученные знания и развить навыки оперативного реагирования в чрезвычайных ситуациях. Поощряется командная работа и взаимопомощь.

Действия учителя: Организует интерактивное задание.

Действия учащихся: Участвуют в интерактивном задании.

Длительность: 5 мин.

Декмонстрация работы с огнетушителем, приведение примеров использования различных средств пожаротушения. Учащимся рассказывают о правилах использования первичных средств пожаротушения (огнетушителей, пожарных кранов и т.д.). Практическое занятие по использованию огнетушителя (при наличии возможности). Обсуждение важности своевременного вызова пожарной службы и организации эвакуации людей.

Действия учителя: Демонстрирует, объясняет, организует (при возможности) практическое занятие.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, участвуют в практическом занятии.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение примеров героизма и мужества пожарных при выполнении служебных обязанностей. Рассмотрение ситуаций, когда огнеборцы спасали людей из огня, предотвращали возникновение крупных пожаров и демонстрировали высокий профессионализм в экстремальных условиях. Обсуждаются ценности гражданского долга и самопожертвования.

Действия учителя: Направляет обсуждение, рассказывает истории.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, обсуждают примеры.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление полученных знаний. Подведение итогов, обмен впечатлениями. Рефлексия способствует осознанию учащимися значимости полученной информации и её применения в жизни. Подчеркивается важность соблюдения правил пожарной безопасности и бережного отношения к своей жизни и жизни окружающих.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг, статей, веб-сайтов и других источников информации, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы пожарной безопасности. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Указание на официальные сайты МЧС России и другие ресурсы, содержащие актуальную информацию о пожарной безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.