Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и привлечение внимания учащихся к теме. Учитель объясняет актуальность темы, определяет цели и задачи занятия, рассказывает о важности осознанного выбора будущей профессии. Создается общая мотивация к обсуждению темы, подчеркивается значимость выбора профессии для дальнейшей жизни и самореализации. Заинтересовать школьников возможно, рассказав истории успеха людей из разных профессиональных сфер.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный обзору разнообразия профессий и их классификации. Учитель представляет информацию о различных профессиональных сферах, демонстрирует презентацию с примерами профессий и их описанием. Обсуждаются наиболее востребованные профессии на рынке труда, а также перспективы развития различных отраслей. Школьники знакомятся с широким спектром возможностей и начинают формировать представление о своих интересах и склонностях.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о мире профессий.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями о профессиях.

Длительность: 7 мин.

Этап, направленный на самооценку учащихся и определение их интересов, способностей и склонностей. Школьники выполняют упражнения на самоанализ, отвечают на вопросы о своих увлечениях, сильных сторонах и предпочтениях. Работа с раздаточными материалами помогает им лучше понять себя и свои возможности. Обсуждение результатов самоанализа в группе способствует обмену опытом и взаимному обучению.

Действия учителя: Organizuje pracę z kartami pracy do samoanalizy.

Действия учащихся: Wykonują ćwiczenia, odpowiadają na pytania, dzielą swoimi spostrzeżeniami.

Длительность: 8 мин.

Этап, посвященный обсуждению требований к различным профессиям и необходимых для их освоения навыков и знаний. Учитель рассказывает о важности образования, профессиональной подготовки и постоянного самосовершенствования. Обсуждаются ключевые компетенции, необходимые для успешной карьеры в различных сферах. Учащиеся узнают о требованиях рынка труда и о том, какие навыки и качества наиболее ценятся работодателями.

Действия учителя: Обсуждает требования к различным профессиям.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры профессий и требований к ним.

Длительность: 6 мин.

Просмотр коротких видео-интервью с представителями различных профессий. Учащиеся узнают о рабочих буднях, о сложностях и преимуществах каждой профессии, о том, какие качества и навыки необходимы для успешной работы. После просмотра видео проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и задают вопросы.

Действия учителя: Показывает видео-интервью, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Этап, направленный на обсуждение планов учащихся на будущее и формирование представления о планировании профессиональной карьеры. Учитель рассказывает о важности постановки целей, разработки стратегии и постоянного самосовершенствования. Учащиеся делятся своими планами и мечтами, обсуждают возможности получения образования и профессиональной подготовки. Учитель помогает им спланировать свой профессиональный путь.

Действия учителя: Обсуждает планирование профессиональной карьеры.

Действия учащихся: Делятся своими планами, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Ученики делятся на небольшие группы и выполняют задание: «Идеальная профессия». Каждая группа разрабатывает описание идеальной профессии, учитывая интересы, способности и требования рынка труда. Представление результатов работы групп, обсуждение, выводы. Это помогает развитию командных навыков, креативного мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Консультирует группы, следит за работой.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации.

Длительность: 6 мин.

Подведение итогов классного часа с использованием метода “Дерево желаний”. Учащиеся записывают свои профессиональные мечты и планы на «листьях» дерева. Обсуждение возникших вопросов, обратной связи и впечатлений. Рефлексия помогает учащимся осознать полученные знания и сформировать личное отношение к теме.

Действия учителя: Организует рефлексию с использованием метода “Дерево желаний”.

Действия учащихся: Записывают планы и мечты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Учитель обобщает все сказанное на классном часу, акцентирует внимание на ключевых моментах и делает выводы. Еще раз подчеркивается важность осознанного выбора будущей профессии и планирования своей карьеры. Учащиеся получают позитивный заряд энергии и мотивации для дальнейшего самоопределения.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов по теме профессиональной ориентации. Рекомендации по дополнительному чтению и изучению информации помогут учащимся углубить свои знания и расширить кругозор. Важно предоставлять актуальную и достоверную информацию.

Действия учителя: Предлагает список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.