Приветствие. Актуализация знаний о мошенничестве. Подчеркивание важности темы и ее значимости для безопасности каждого человека. Провоцирующий вопрос: что вы знаете о мошенничестве, сталкивались ли с этим, слышали ли истории от знакомых? Обсуждение реальных случаев из жизни, чтобы вовлечь учащихся в тему. Объявление целей и задач классного часа. Ознакомление с планом работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает провоцирующие вопросы, формулирует цели и задачи.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и знаниями.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «мошенничество». Рассмотрение различных видов мошенничества (финансовое, телефонное, интернет-мошенничество и т.д.). Объяснение правовых аспектов мошенничества. Подчеркивание опасности и негативных последствий мошеннических действий для жертв. Обсуждение того, почему люди становятся жертвами мошенников.

Действия учителя: Предоставляет информацию о мошенничестве, объясняет правовые аспекты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Анализ популярных мошеннических схем: фишинг, нигерийские письма, вымогательство, схемы с банковскими картами, онлайн-магазины и т.д. Демонстрация примеров мошеннических сообщений и сайтов. Разбор конкретных кейсов из жизни.

Действия учителя: Демонстрирует примеры, разбирает кейсы, комментирует.

Действия учащихся: Смотрят примеры, анализируют кейсы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Определение ключевых признаков, которые могут указывать на мошенничество: обещания больших выигрышей, просьбы о финансовой помощи, срочность, требование предоплаты, грамматические ошибки и т.д. Практические советы по распознаванию мошенников. Развитие способности критически оценивать информацию.

Действия учителя: Перечисляет признаки, дает практические советы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Записывают признаки, обсуждают, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Особенности мошенничества в сети Интернет. Обсуждение рисков онлайн-покупок, социальных сетей, онлайн-игр. Правила безопасного поведения в Интернете: надежные пароли, антивирусные программы, осторожность при общении с незнакомцами, проверка информации. Защита личных данных в социальных сетях.

Действия учителя: Объясняет риски, делится правилами безопасности, показывает примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение распространенных сценариев телефонного мошенничества: звонки из банка, сообщения о проблемах с родственниками, просьбы о финансовой помощи. Советы по безопасному общению по телефону: не сообщать личную информацию, перезванивать только на официальные номера, не поддаваться на давление.

Действия учителя: Описывает сценарии, дает советы, разыгрывает ситуации.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, моделируют ситуации.

Длительность: 5 мин.

Инструкция по действиям в случае мошенничества: немедленно сообщить в полицию, заблокировать банковские карты, изменить пароли, сообщить о факте мошенничества в банк и другие организации. Важность сбора доказательств.

Действия учителя: Предоставляет инструкцию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают инструкции, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагаются кейсы с описанием различных ситуаций, связанных с мошенничеством. Задача – определить, является ли ситуация мошеннической, и предложить способы защиты. Работа в группах или индивидуально. Обсуждение результатов.

Действия учителя: Раздает кейсы, организует работу, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и полученного опыта. Ответы на вопросы: что нового узнали, что показалось наиболее полезным, что заставило задуматься. Определение личных выводов.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка полезных ресурсов, где можно получить дополнительную информацию о мошенничестве и способах защиты: сайты правоохранительных органов, сайты банков, статьи в СМИ, видеоролики и т.д. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Ссылки на проверенные источники.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.