Знакомство с темой классного часа, постановка целей и задач. Актуализация проблемы употребления психоактивных веществ среди подростков, объяснение важности осознанного выбора и здоровья. Обсуждение ожиданий от занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, проводит краткую беседу для выяснения их представлений о проблеме.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои ожидания от занятия, участвуют в начальной дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Разъяснение понятий психоактивных веществ (ПАВ), их видов и классификаций. Ознакомление с основными механизмами их воздействия на центральную нервную систему и организм в целом. Приведение примеров.

Действия учителя: Представляет информацию о ПАВ, их видах и влиянии на физическое и психическое здоровье, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Активно слушают, задают уточняющие вопросы, записывают основную информацию о ПАВ.

Длительность: 10 мин.

Объяснение процесса формирования зависимости от психоактивных веществ, начиная от первого употребления и заканчивая стойкой зависимостью. Рассмотрение психологических и физиологических аспектов зависимости.

Действия учителя: Рассказывает о стадиях формирования зависимости, объясняя, как происходит привыкание и развитие толерантности к ПАВ.

Действия учащихся: Анализируют информацию о механизмах развития зависимости, обсуждают возможные триггеры и факторы риска.

Длительность: 10 мин.

Развенчание распространенных мифов, связанных с употреблением ПАВ (например, 'легкие наркотики безопасны', 'смогу бросить когда захочу'). Сравнение этих мифов с реальными последствиями.

Действия учителя: Проводит интерактивную игру или дискуссию, где учащиеся предлагают мифы, а учитель их опровергает, предоставляя научные данные.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, анализируют предложенные мифы и их реальное обоснование.

Длительность: 10 мин.

Детальное рассмотрение негативных последствий употребления ПАВ для здоровья (физического и психического), социальной жизни, учебы и будущего. Использование примеров и статистических данных.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с иллюстрацией последствий употребления ПАВ, рассказывает о влиянии на различные сферы жизни подростка.

Действия учащихся: Осознают серьезность последствий, делают выводы о влиянии ПАВ на разные аспекты жизни, обсуждают риски.

Длительность: 10 мин.

Обучение навыкам критического мышления, умению анализировать информацию и принимать взвешенные решения. Развитие способности говорить 'нет' и противостоять давлению сверстников.

Действия учителя: Предлагает учащимся смоделировать ситуации, где им нужно сделать выбор, и помогает им отработать навыки отказа и аргументации.

Действия учащихся: Учатся анализировать ситуации, отрабатывают техники отказа, делятся своим опытом и стратегиями.

Длительность: 10 мин.

Презентация здорового образа жизни (ЗОЖ) как пути достижения успеха и благополучия. Обсуждение преимуществ ЗОЖ, включая физическое здоровье, психологическую устойчивость и успешное будущее.

Действия учителя: Рассказывает о преимуществах ЗОЖ, предлагает альтернативные варианты досуга и самореализации, мотивирует к здоровому выбору.

Действия учащихся: Обсуждают, какие элементы ЗОЖ они уже применяют, и какие новые привычки хотели бы внедрить в свою жизнь.

Длительность: 5 мин.

Информирование учащихся о доступных ресурсах и организациях, куда можно обратиться за помощью или консультацией в случае столкновения с проблемой ПАВ. Предоставление контактов.

Действия учителя: Предоставляет информацию о телефонах доверия, психологических службах и других организациях, оказывающих помощь подросткам.

Действия учащихся: Записывают контактную информацию, обсуждают важность своевременного обращения за помощью и конфиденциальность.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов занятия. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Учащиеся делятся своими выводами, мыслями и принятыми решениями относительно своего здоровья.

Действия учителя: Предлагает учащимся написать на листочках одно слово-ассоциацию с темой или правило ЗОЖ, которое они приняли, и собрать их.

Действия учащихся: Выражают свои мысли и чувства по итогу занятия, фиксируют личные выводы и принятые решения.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы профилактики употребления психоактивных веществ. Перечень книг, статей, интернет-ресурсов.

Действия учителя: Озвучивает список литературы и ресурсов, которые могут быть полезны учащимся для более глубокого изучения темы.

Действия учащихся: Записывают предложенные источники для самостоятельного изучения, если тема вызвала интерес.

Длительность: 5 мин.